幼儿园大班语言教案设计：奶奶过生日.pptx

幼儿园大班语言教案设计：奶奶过生日汇报人：2024-01-30

目录教学背景与目标教学内容与资源教学方法与手段教学过程设计评价方式与标准家园共育策略建议反思与改进方向

01教学背景与目标

背景介绍010203幼儿园大班孩子已经具备一定的语言基础和表达能力，能够理解和运用简单的语言进行交流。通过过生日这一主题，孩子们可以接触到与日常生活密切相关的语言情境，提高语言学习的兴趣和积极性。奶奶过生日是一个具有亲情教育和感恩教育意义的主题，有助于培养孩子们的感恩意识和家庭观念。

培养孩子们的语言表达能力和倾听能力，能够用简单的语言表达自己的祝福和感恩之情。引导孩子们了解过生日的文化习俗和礼仪，学会尊重长辈和关爱家人。通过角色扮演、情境模拟等教学活动，让孩子们在亲身体验中学习和运用语言。激发孩子们对语言学习的兴趣，培养孩子们的自信心和合作精神。教学目标与要求

幼儿园大班孩子，年龄一般在5-6岁之间。建议班级人数控制在20人以内，以保证教学质量和效果。同时可以根据实际情况进行适当调整，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。适龄儿童与班级规模班级规模适龄儿童

02教学内容与资源

生日、庆祝、快乐、蛋糕、礼物、祝福等；词汇能够简单描述过生日的场景和心情。表达能力核心知识点梳理

010203故事《小熊过生日》讲述小熊过生日时朋友们来庆祝的情景，激发幼儿对过生日的兴趣；儿歌《生日快乐歌》旋律欢快，易于学唱，适合在生日场合演唱；诗歌《祝福奶奶》表达对奶奶的敬爱和祝福，培养幼儿的感恩之心。相关故事、儿歌或诗歌选取

过生日的场景图片、蛋糕图片、礼物图片等；图片资源音频资源视频资源《生日快乐歌》音乐、故事《小熊过生日》音频；过生日的动画视频或实拍视频，展示过生日的流程和氛围。030201多媒体教学资源准备

03教学方法与手段

在教室内布置生日气球、彩带等装饰，营造欢快的生日氛围。创设生日派对场景通过播放生日歌曲、展示生日蛋糕图片等方式，激发幼儿对生日的兴趣和期待。引入生日话题鼓励幼儿分享自己过生日的经历，以及为奶奶过生日的想法和建议。引导幼儿参与情境导入法应用

互动式问答技巧培养提问引导思考向幼儿提问关于生日的问题，如“你喜欢过生日吗？”、“你的生日是怎么过的？”等，引导幼儿思考并回答问题。拓展问题深度根据幼儿的回答，进一步提问，如“为什么你喜欢过生日？”、“你觉得过生日有什么意义？”等，拓展问题的深度和广度。鼓励幼儿提问鼓励幼儿提出自己对生日的疑问或困惑，与其他幼儿和老师一起探讨和解答。

分组讨论将幼儿分成小组，每组讨论并设计一个为奶奶过生日的方案，包括准备什么礼物、怎么庆祝等。角色扮演分配角色给幼儿，让他们扮演家庭成员或朋友，模拟为奶奶过生日的场景，进行对话和互动。分享交流每组选派一名代表，向全班分享本组的方案，并接受其他组的提问和建议。通过分享交流，促进幼儿之间的合作与沟通。角色扮演和分组讨论实施

04教学过程设计

通过播放生日歌曲，展示生日蛋糕和气球等道具，营造出生日氛围，激发幼儿的兴趣。引导幼儿谈论自己过生日的经历，分享快乐和感受，进而引出奶奶过生日的主题。展示奶奶过生日的图片或视频，让幼儿更加直观地感受生日的氛围和奶奶的喜悦。导入环节：激发兴趣，引出主题

设计互动游戏，如“送礼物给奶奶”、“为奶奶唱生日歌”等，让幼儿在游戏中学习如何表达对奶奶的爱和祝福。组织绘画、手工等创作活动，鼓励幼儿用自己的方式为奶奶制作生日礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。通过故事、儿歌等形式，向幼儿介绍奶奶过生日的情景和庆祝方式，让幼儿了解传统文化和家庭美德。正式环节：讲解内容，开展活动

结尾环节：总结回顾，布置作业回顾奶奶过生日的庆祝过程，让幼儿表达对奶奶的感激和祝福，强化家庭情感和亲情教育。布置相关作业，如让幼儿回家向家人讲述奶奶过生日的情景，或者和家人一起为奶奶策划一个简单的生日庆祝活动等，促进家园共育。

05评价方式与标准

在活动过程中，老师应密切观察孩子们的表现，包括他们的参与度、注意力、语言表达等。对于孩子们在活动中的互动和合作情况，老师也需要进行观察和记录，以便了解他们的社交技能发展情况。观察记录应客观、详细，能够真实反映孩子们在活动中的表现，为后续的评价提供有力依据。观察记录法应用

口头反馈收集在活动结束后，老师可以与孩子们进行简单的交流，了解他们对活动的感受、收获以及建议等。通过口头反馈，老师可以及时了解孩子们对活动的看法，为今后的活动设计提供参考。同时，老师也可以鼓励孩子们之间互相分享感受和经验，促进他们的语言交流能力的发展。

在活动结束后，可以组织一次作品展示和分享环节，让孩子们将自己的作品展示给同伴和家长。通过作品展示和分享，可以培养孩子们的自信心和表达能力，同时也可以促进他们之间的相互学习和交流。老师可以对孩子们的作品进行简单