幼儿园大班语言教案《菲菲生气了.pptx

幼儿园大班语言教案《菲菲生气了汇报人：2024-01-24

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程与设计评价与反馈作业布置与拓展延伸

01教学目标与要求

让幼儿能够听懂并理解《菲菲生气了》的故事内容，掌握故事中的基本情节和人物关系。引导幼儿学习并掌握与生气相关的词汇和表达方式，如“愤怒”、“发脾气”、“不满”等。培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法。知识与技能目标

过程与方法目标通过讲解、讨论、示范等多种教学方式，帮助幼儿深入理解故事内涵。利用角色扮演、情景模拟等活动形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。鼓励幼儿在阅读、听讲、观察、思考的过程中，培养自主学习和合作学习的能力。

引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，但需要学会合理地表达和调节自己的情绪。培养幼儿尊重他人、理解他人的品质，学会在人际交往中妥善处理矛盾和冲突。通过故事中菲菲的经历，让幼儿明白积极面对问题、寻求解决方法的重要性，培养乐观向上的心态。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

故事《菲菲生气了》的讲述与理解生气情绪的认知和表达情绪调节方法的探讨和实践教学内容

理解故事《菲菲生气了》的情节和角色掌握生气情绪的表达方式学会运用情绪调节方法教学重点

帮助幼儿识别并表达自己的情绪鼓励幼儿在实际生活中运用情绪调节策略引导幼儿理解生气的复杂性和多面性教学难点

03教具和多媒体资源准备

03情绪调节工具如情绪温度计、情绪调节轮等，帮助幼儿在活动中认识和管理自己的情绪。01绘本《菲菲生气了》确保每位幼儿都有一本绘本，以便他们跟随故事进行阅读和互动。02生气表情图卡准备一些描绘生气情绪的图卡，帮助幼儿理解生气的表情和情绪。教具准备

电脑和音响设备播放与生气情绪相关的音乐或音效，增强幼儿对生气情绪的感受和理解。投影仪和屏幕用于展示绘本页面和相关图片，让幼儿更直观地了解故事内容和角色情绪。教学视频或动画可选取一些与生气情绪相关的优质教学视频或动画片段，作为辅助教学资源，帮助幼儿更好地理解生气情绪和如何进行情绪调节。多媒体资源准备

04教学方法与手段

0102激活学生的前知利用图片、视频等多媒体资源，展示不同情境下的生气表情和肢体语言，帮助学生更好地理解生气的情绪表达。通过回顾学生之前学过的情绪词汇和表达方式，引导学生分享自己生气时的经历和感受。

教学策略采用情境模拟的教学方法，让学生在模拟的情境中体验菲菲生气的情绪，并引导他们思考如何应对和表达自己的情绪。通过讲解、示范、小组讨论等方式，教授学生正确的情绪表达方式和沟通技巧，帮助他们更好地管理自己的情绪。

让学生分组扮演菲菲和她的朋友，在模拟的情境中体验菲菲生气的情绪，并尝试用正确的方式表达自己的情绪。角色扮演提供绘画材料和纸张，让学生自由创作表达自己生气情绪的绘画作品，并与同学分享自己的作品和感受。情绪绘画鼓励学生记录自己生气时的情绪和感受，以及应对情绪的方法和效果，帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。情绪日记学生活动

05教学过程与设计

老师播放一段有关情绪表达的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。老师与幼儿进行简单的互动，询问他们是否有过生气的经历，并分享自己生气时的感受。导入环节

老师出示绘本《菲菲生气了》，并介绍故事背景和人物角色。老师朗读绘本，引导幼儿观察图画和文字，理解故事情节和角色情感。老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验菲菲生气的情感和表达方式。新课学习环节

老师提供一些生气的情境，让幼儿尝试用语言描述自己或他人的生气情感和表达方式。老师引导幼儿思考如何在生气时控制自己的情绪，以及如何用积极的方式表达自己的情感。巩固练习环节

老师与幼儿一起回顾本课学习的内容，总结生气时的情感表达和情绪控制方法。老师鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识和方法，积极应对生气的情境。归纳小结环节

06评价与反馈

123在语言活动过程中，教师密切观察幼儿的表现，记录幼儿的语言表达、情感反应和社交互动等情况。观察法收集幼儿在不同阶段创作的作品，如绘画、手工等，分析其中所反映出的语言表达能力、创造力和想象力等。作品分析法设计针对幼儿语言发展水平的测验，包括听力理解、口语表达、阅读理解等方面，以量化方式评估幼儿的语言能力。测验法设计评价策略

及时性01在幼儿完成语言任务后，教师及时给予反馈，让幼儿知道自己的表现如何，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。具体性02教师提供具体的反馈意见，明确指出幼儿在语言表达、词汇运用、语法结构等方面的优点和不足，并给出具体的改进建议。鼓励性03教师在反馈中注重鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力，让幼儿感受到自己的进步和成就。同时，也要引导幼儿正确对待挫折和失败，培养其抗挫能力和自信心。为学生提供反馈

07作