幼儿园大班语言教案《给动画片配音》.pptx

幼儿园大班语言教案《给动画片配音》汇报时间：2024-01-25汇报人：

目录课程介绍与目标动画片选材及背景配音技巧指导分组练习与角色扮演现场模拟配音活动总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

让幼儿了解动画片配音的基本概念和技巧。培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语水平。通过实践活动，增强幼儿的自信心和团队合作意识。教学目标

01介绍动画片配音的基本概念和技巧。02让幼儿观看一段无声动画片，并引导他们理解动画片情节和角色特点。03组织幼儿进行配音实践，让他们为动画片中的角色配音。教学内容

0102培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语水平。如何引导幼儿理解动画片情节和角色特点，以及如何组织幼儿进行配音实践。教学重点教学难点教学重点与难点

动画片选材及背景02

01适合幼儿年龄段选择内容简单、情节有趣、画面生动的动画片，符合大班幼儿的认知水平和兴趣。02具有教育意义动画片应蕴含一定的教育价值，如培养幼儿的道德品质、社交技能、认知能力等。03配音难度适中动画片中的角色对话应适合幼儿模仿和表演，难度适中，既能让幼儿挑战自我，又不会过于困难。选材原则

动画片名称01《小猪佩奇》动画片简介02《小猪佩奇》是一部英国儿童动画片，以小猪佩奇和她的家人、朋友的日常生活为故事背景，通过幽默有趣的方式展现了儿童世界的纯真和美好。动画片风格03画面简洁明了，色彩鲜艳，人物形象可爱，情节轻松有趣，适合幼儿观看。动画片背景介绍

小狗丹尼佩奇的另一个好朋友，勇敢自信，喜欢运动和冒险。小羊苏西佩奇的好朋友，性格文静内向，喜欢画画和阅读。猪妈妈勤劳善良，关心孩子，是家庭的核心。小猪佩奇活泼可爱，好奇心强，喜欢尝试新事物，有时会有些小调皮。猪爸爸温和宽厚，善于引导孩子，是孩子们心中的好爸爸。角色特点分析

配音技巧指导03

指导幼儿正确掌握普通话的发音，特别是容易混淆的音素，如平翘舌音、前后鼻音等。通过练习绕口令、儿歌等活动，提高幼儿的口齿清晰度和发音准确性。鼓励幼儿在日常生活中多使用普通话进行交流，培养良好的语言习惯。发音准确清晰

通过模仿各种角色的语调，如老人、小孩、动物等，让幼儿感受语调的多样性。指导幼儿在配音时根据角色和情境调整语调，使表达更加生动有趣。引导幼儿理解不同语调表达的不同情感，如升调表示疑问、降调表示肯定等。语调抑扬顿挫

情感表达真挚自然帮助幼儿理解角色的内心世界，感受角色的喜怒哀乐等情感。通过情境模拟、角色扮演等活动，激发幼儿的情感体验和表达能力。鼓励幼儿在配音时投入自己的情感，使表达更加真挚自然。同时，也要注意引导幼儿在表达情感时保持适度，避免过度夸张或过于内敛。

分组练习与角色扮演04

根据幼儿的兴趣和意愿进行分组，每组4-5名幼儿。每组选定一部简短的动画片片段，确保片段内容适合幼儿并具有一定的情节和角色。为每组分配一个指导老师，负责引导幼儿进行配音练习和角色扮演。分组策略及任务分配

指导幼儿观察动画片片段，了解角色特点、情节和对话内容。鼓励幼儿尝试模仿动画片中角色的语音、语调和表情，培养他们的语音模仿能力。指导幼儿根据动画片情节进行角色扮演，分组进行对话练习，注意引导幼儿理解角色情感和角色间的关系。角色扮演过程指导

通过互评和点评，帮助幼儿了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。在角色扮演结束后，组织小组内互评，鼓励幼儿互相欣赏、学习和提出建议。指导老师对每个小组的表现进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。小组内互评及教师点评

现场模拟配音活动05

活动准备选取适合幼儿年龄段的动画片片段，长度适中，情节简单有趣。准备配音所需的麦克风、音响设备，确保音质清晰。活动准备及规则说明

布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。活动准备及规则说明

规则说明每位小朋友都有机会参与配音，按照顺序进行。配音前，老师会播放动画片片段，让小朋友们了解情节和角色。活动准备及规则说明

小朋友们可以根据自己的想法和创意为角色配音，也可以模仿原声。配音过程中，要保持安静，不打扰其他小朋友的表演。0102活动准备及规则说明

老师播放动画片片段，让小朋友们观看并了解情节。小朋友根据自己的理解和创意为动画片中的角色配音，可以模仿原声或自由发挥。老师邀请第一位小朋友上台，为他/她戴上麦克风，调整音响设备。配音完成后，老师和小朋友们一起鼓掌鼓励，增强小朋友的自信心和表现欲。现场模拟配音展示

在配音展示过程中，老师可以引导台下的小朋友一起参与到配音中来，比如模仿某个角色的声音或动作。在活动最后，老师可以组织一个简短的投票环节，让小朋友们评选出最喜欢的配音表演并颁发小奖品以资鼓励。老师可以邀请几位小朋友上台，分别扮演不同的角色进行即兴表演，让其他小朋友猜测他们在表演什么情节。观众互动环节设计

总结回顾与拓展延伸06

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