人教版高中物理（必修一）同步讲义+练习1.3 位置变化快慢的描述—速度（含解析）.doc

第2节位置变化快慢的描述——速度

学习目标

学习目标

课程标准

学习目标

1．理解速度的概念，知道速度的方向即物体的运动方向。

2．能区别平均速度和瞬时速度，并能进行相应的计算。知道速度和速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度和速率。

3．理解速度-时间图像，能从v-t图像中分析速度及其变化。

（1）通过阅读课本，理解速度的概念，体会其矢量性。

（2）通过阅读课本，查阅资料，理解平均速度和瞬时速度的区别与联系。

（3）通过阅读课本，对比分析，理解速度和速率的区别与联系。

（4）通过画速度—时间图像，能用图像处理实验数据，并会根据图像描述物体运动速度的变化特点。

（5）通过实验，掌握测量纸带平均速度和瞬时速度的方法。

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预习导学

课前研读课本，梳理基础知识：

一、速度

物理意义：表示物体运动的快慢．

定义：位移与发生这段位移所用时间的比值．

定义式：v＝eq\f(Δx,Δt).

单位：国际单位制单位是米每秒，符号是m/s或m·s－1.常用单位：千米每时(km/h或km·h－1)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)等.1m/s＝3.6km/h.

矢量性：速度既有大小又有方向，是矢量(填“标量”或“矢量”)，其方向和时间Δt内的位移Δx的方向相同．

知识点二、平均速度和瞬时速度

平均速度：描述物体在时间Δt内运动的平均快慢程度及方向．(2)v＝eq\f(Δx,Δt).

2瞬时速度：描述物体某一时刻的快慢及方向．(2)当Δt非常非常小时，eq\f(Δx,Δt)叫作物体在时刻t的瞬时速度．

3.速率：瞬时速度的大小．

4.匀速直线运动：瞬时速度保持不变的运动，在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度相等．

5.汽车速度计的示数是汽车的瞬时速率．

三、平均速度和瞬时速度的测量

如图所示为打点计时器打出的一条纸带示意图，D、G间的时间间隔Δt＝0.1s，用刻度尺测出D、G间的位移Δx，则D、G间的平均速度v＝eq\f(Δx,Δt).

D、F间(填“D、F间”或“D、G间”)的平均速度更接近E点的瞬时速度．

四、速度－时间图像

速度－时间图像(v－t图像)：以时间t为横轴，以速度v为纵轴，建立直角坐标系，根据测量数据在坐标系中描点，然后用平滑的曲线把这些点连接起来，即得到物体运动的v－t图像．

v－t图像的意义：v－t图像非常直观地反映了速度随时间变化的情况，但它不是物体运动的轨迹．

（二）即时练习：

【练习1】(1)在百米赛跑中，中国飞人苏炳添的成绩是9秒92，谢震业的成绩是9秒93，两人谁跑得更快？你是怎样判断的？

(2)在1h时间内中国的动车沿平直铁路行驶了350km，小轿车行驶了100km，动车和小轿车哪个行驶得更快？你是怎样判断的？

(3)雨燕是长距离飞行最快的鸟类，3h可以飞行500km；北京到伦敦的航行距离是8130km，乘飞机大概要飞行10h。飞机和雨燕哪个运动得更快？你是怎样判断的？

【答案】苏炳添动车飞机二者的位移和时间均不相同，通过位移和时间之比来确定

【解析】(1)苏炳添经过的位移相同，苏炳添用的时间短，苏炳添跑得快

(2)动车经过相同的时间，动车运动的位移大，动车跑得快

(3)飞机二者的位移和时间均不相同，通过位移和时间之比来确定

【练习2】在某次实验中，得到了一条如图所示的纸带，其中0、1、2、3、…是选用的计数点，每相邻两个计数点之间还有3个打出的点没有在纸带上标出．图中画出了将米尺靠在纸带上测量的情况，图中所测量点的读数分别是______cm、______cm、______cm和______cm；打2计数点时纸带的速度是________m/s.

【答案】10.0012.6022.6029.900.625

【解析】0、1、3、4点的读数分别是10.00cm、12.60cm、22.60cm、29.90cm.打2计数点时纸带的速度v2＝eq\f(x3－x1,2T)＝eq\f(22.60－12.60,2×4×0.02)cm/s＝62.5cm/s＝0.625m/s.

【练习3】(多选)做直线运动的物体，其v－t图像如图所示，下列判断正确的是()

A．物体在1s末改变运动方向

B．物体在前3s内运动方向不变

C．物体在3s末运动方向改变

D．物体在2s时的速度大小为2m/s

【答案】BCD

【解析】前3s内物体的速度方向均为正，运动方向没有改变，A错误，B正确；由题图可知物体在3s末后瞬间速度为负，则说明物体改变了运动方向，C正确；从题图中可以看出，物体在2s时的速度大小为2m/s，D正确．

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探究提升

【问题探究1】平均速度和瞬时速度

平均速度和瞬时速度的区别与联系

区别：平均速度表示物体在某