三数下第六单元第1课时《年、月、日 》.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

六、年、月、日

课时

共（八）课时

第（1）课时

一次备课教师

朱莉

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。

2.通过具体活动经历判断大、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。

3.体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣,体验数学和生活之间的联系。

教学重点

探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。

教学难点

探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月的知识。

教学准备

教具：课件学具：年历卡。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

激趣猜谜

师：同学们，我们一起来猜个谜语吧！（课件出示）

师：你们知道是什么吗？大部分学生能猜出是日历。

师：同学们真聪明！都猜对了。本节课我们就一起来探究年、月、日的秘密。

[板书课题：年、月、日(1)]

以学生喜欢的玩具引出本节课课题，能充分调动学生的兴趣，让学生有参与的积极性。激发学生兴趣，顺利导入新课。

新

知

探

究

（20）分

1.课件出示教科书P70情境图。

师：请看年历表，关于年、月、日的知识你都知道哪些?

师：同学们知道的真多！真是生活的有心人。

2.课件出示2023年的年历表。

师：请同学们以小组为单位，对照上面的年历表，完成下表，说说你的发现。

（教师适时板书）

3.课件出示习题。

◎教学笔记

◎教学笔记

师：大家分析得不错，还能举例子说明，这样的方法很好!

4.学生自学教科书P71，了解拳头记忆法和儿歌记忆法。

【教学提示】让学生轻松地记住大月、小月及特殊的

【教学提示】

让学生轻松地记住大月、小月及特殊的2月，及每个月的天数。

（1）让学生当“小老师”，到讲台前教大家用拳头记忆法数出大月、小月，其他同学跟着举起小手一起边点边数。

（2）教师教学儿歌记忆法。

课件出示儿歌，师生齐读，背诵。

师：你们知道“腊”和“冬”分别指哪两个月吗？

师：同学们真聪明，不仅掌握了大月、小月，而且还对我们的教科书进行了补充。

尊重教材的编写意图，把生活问题转化为数学问题。

通过学生一点一点地积累，让学生把知道的生活经验都说出来，调动学生的认知起点，充分利用学生已有的知识经验和生活经验。

引发学生思再一次认识了大月、小月和特殊月，并且把月份知识运用到实际生活中去，加深了印象，培养学生良好的问题意识和解决问题的能力。

测评

反馈

（12）

分

1.完成教科书P72“做一做”1题。

2.完成教科书P72“做一做”2题.

学生自主填表后再同桌间相互交流。

让学生巩固掌握有关月、日、星期等知识，培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

小结

拓展

（3）分

师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

梳理巩固本节课的内容

板

书

设

计

年、月、日（1）

一年有12个月

有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份是大月。

有30天的月份是4月、6月、9月、11月，这些月份是小月。

2月：28天或29天

教

后

反

思