《综合性学习：奋斗的历程》大单元公开课课件 部编版语文六年级下册.ppt

刘胡兰最可爱的人建国大业长津湖红色电影奋斗的历程综合性学习统编版小学语文六年级下册第四单元明确主题活动板块一开展阅读分享会活动板块二制作小诗集活动板块三写一写自己的心愿活动一：认识英雄人物1.抓住关键句，把握文章的主要观点。2.关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。3.查找相关资料，加深对文章内容的理解。4.体会场景、细节描写中蕴含的感情。1.运用以上方法读一读7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。2.自由组成小组，讨论你用哪些方法阅读材料。3.分享阅读收获，谈阅读感受。阅读方法活动任务奋斗的足迹翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。红军长征线路图阅读材料体会情感表达毛主席皱了皱眉，严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”请群众回来碾米给群众泡茶帮母女俩推碾子从这些小事中，我感受到了与群众心连心。情感体会1.毛主席在花山毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。神态描写语言描写动作描写我体会到了他的平易近人、和蔼可亲。方法小结《毛主席在花山》写了毛主席在革命时期转移到花山村时，请群众回来碾米、给群众彻茶、帮母女俩推碾子等小事。阅读时我关注了描写毛主席神态、语言，动作等的语句，感受到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，与群众心连心。毛主席在花山天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。2.十里长街送总理环境描写渲染一种沉重，悲伤的氛围。说明了天气不管怎样恶劣，人们也来为总理送行。突出表达了人民群众对总理的崇敬和爱戴。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。从老人、青年、小孩不约而同的动作中，我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。方法小结《十里长街送总理》描写了人民群众自发在长安街上护送周总理的灵车的场景。阅读时我重点关注了浩大的场面描写以及人们不约而同的动作，充分感受到人们对周总理的崇敬、爱戴和失去周总理的悲痛心情。《十里长街送总理》分组交流体会感情请同学们运用方法提示，读一读3-7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。阅读分享《飞夺泸定桥》《飞夺泸定桥》讲述了红四团在北上抗日途中攻打泸定桥，突破敌人封锁的战斗过程。阅读时我重点关注了战斗的激烈场面描写，感受到红军战士舍身忘我，英勇无畏、不怕牺牲、忠党爱国的崇高革命精神。阅读分享《狱中联欢》《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》，描绘了被捕的革命者在狱中自发组织新年大联欢表演的片段。阅读时，我从革命者表演歌舞的场景中感受到共产党人崇高的革命信念和革命乐观主义精神。阅读分享《伟大的友谊》《伟大的友谊》讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更在共产主义事业上不分你我，亲密合作的故事。阅读时我抓住文章第一句话这个中心句，快速把握了文章的主要内容，并在后面的细节描写中理解了这个中心句的意思。他们二人时刻设法帮助对方，建立了伟大的革命友谊。阅读分享通过查找创作背景，我知道了《囚歌》这首诗是革命家叶挺在国民党的集中营里创作的。在狱中，叶挺受尽各种苦刑，却仍坚贞不屈。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径，表现了革命者不屈的气节以及为革命献身的凛然正气。《囚歌》阅读分享通过查找创作背景，我知道了《春天的故事》是由蒋开儒、叶旭全作词，王佑贵谱曲的歌曲。这首歌作为中国改革开放的代表歌曲，唱出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的崇敬，展现了中国改革开放后的巨大变化和卓越成就。《春天的故事》畅谈收获搜集阅读材料，开展本次综合性学习活动：《毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》……阅读方法：①抓住关键句；②关注外貌