【作业设计】部编小学语文三年级上册第三单元整组作业设计优秀案例.pdf

【作业设计】部编小学语文三年级上册第三单元整组作

业设计优秀案例

设计说明

“双减”政策的提出，让教师们在作业设计上精益求精；“五项管理”中也明确

提出要注重课外读物。这些政策的落实都保证了孩子们课外阅读的时间，让孩子

们爱上阅读，让阅读真正能陪伴孩子们成长。基于此，三年级老师依据语文教研

组研讨出的作业要求，调整了我们的备课、作业设计等思路，真正把教学时间用

在最有利于孩子的学习和兴趣上。统编教材小学语文三年级上册第三单元正是关

于童话故事的教学，“快乐读书吧”也放在了本单元语文园地中。所以，除了字

词的掌握，阅读也成为了本单元的主线条。接下来就这一个单元的作业设计做一

个说明。

单元内容简介

本单元中外童话4篇。分别是《卖火柴的小女孩》《那一定

会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》他们有着不同的风格、不同作家。这

些童话充满了丰富而奇特的想象、引人人胜，又发人深思。本单元的语文要素是

“感受童话丰富的想象”。4篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，

比如，体会小女孩每次擦燃火柴看到的幻象表达了她怎样的愿望;体会从一粒种

子到阳台上的木地板的生命历程;画出蟋蟀红头在牛肚子里旅行的路线并复述故

事；了解围绕-块酪展开的故事。“交流平台”则引导学生梳理总结童话的基本

特点、童话中丰富的想象及阅读童话的好处。单元的习作要求是“试着自己编童

话，写童话”。从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的理念，

也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。“试着”一词，明确本次习作旨在

激发学生写一写童话的兴趣，未对写提出过高要求。本单元还安排了“快乐读书

吧”栏目，推荐阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话，旨在

进一步激发学生阅读童话的兴趣，走进更加广阔的童话世界，养成课外持续阅读

童话的习惯。

单元学习目标

序号单元学习目标

1（课文）（基础）认识44个生字，读准9个多音字，会写26个字，会写3

4个词语。

2（课文）（重点）默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简

单的评价。

3（课文）（重点）能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读

出相应的语气。

4（课文）（重、难点）能把《牛肚子里的旅行》的故事讲给别人听，能体会故

事中朋友之间的真挚情谊。

5（习作）（重、难点）能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

6（习作）（重、难点）能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，

初步形成修改习作的意识。

7（语文园地）（重、难点）能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及

阅读童话的好处。

8（语文园地）（基础）能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字

9（语文园地）（基础）能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。

10（语文园地）（重、难点）能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并

在修改自己习作时尝试使用。

11（语文园地）（基础）朗读、背诵关于“理”的3条谚语。

12（快乐读书吧）（重点）能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》

的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。

13（快乐读书吧）（重点）能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事

中，设身处地、感同身受地阅读童话。

14（快乐读书吧）（重、难点）能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅

读的成果。

单元作业目标

课时名称序号课时作业目标

课文8.《卖1（基础作业目标）认识“挣、几”14个生字，会写“柴、裙、怜、

火柴的小饿、焰、蜡、烛、旧”8个生字，能正确读出语文书119页第8课“乖

女孩》第一巧、围裙、裂缝、橱窗”等词语。

课时2（重点作业目标）正确、流利地朗读课文，初步把握课文内容，关注

人