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16《麻雀》（教案）统编版四年级语文上册

教学内容：

《麻雀》是人教部编版四年级上册第四单元的一篇精读课文。本课讲述了一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事。通过阅读课文，学生将理解老麻雀的勇敢无畏，以及母爱的伟大。

教学目标：

1.认识“嗅、奈”等5个生字，会写“雀、坠”等11个字，会写“摇撼、翱翔、拯救”等词语。

2.朗读课文，能读出麻雀和猎狗相遇时场面的紧张和麻雀的着急。

3.默读课文，能说出课文描写了麻雀和猎狗相遇时怎样的情景，体会麻雀的勇敢和爱的力量。

4.写一写“麻雀和猎狗相遇”的情景。

教学难点：

理解“拯救”一词，并能结合生活实际举例说明。

教具学具准备：

多媒体课件、课文插图、生字卡片

教学过程：

一、图片导入，激发情感

1.板书课题，齐读课题。

2.出示麻雀图片，让学生观察并用自己的语言描述麻雀的特点。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生交流：课文讲了一件什么事？

三、品读课文，深入探究

1.学生自主选择学法，深入学习。

2.小组合作交流，分享学习成果。

3.品读重点句子，体会麻雀的勇敢和母爱的伟大。

四、总结全文，升华情感

1.学生总结课文内容，体会麻雀的勇敢和母爱的伟大。

2.教师总结：在生活中，我们要像麻雀一样勇敢面对困难，同时要珍惜身边的亲情和友情。

板书设计：

《麻雀》

老麻雀：勇敢、无畏、母爱伟大

小麻雀：弱小、可怜

作业设计：

1.抄写生字词。

2.朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.结合生活实际，用“拯救”一词造句。

课后反思：

本节课，学生通过阅读、讨论、交流，理解了课文内容，体会了麻雀的勇敢和母爱的伟大。在教学中，我注重引导学生抓住重点句子，深入品味，感受课文所表达的情感。同时，我鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述麻雀和猎狗相遇的情景，提高了学生的表达能力。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更加关注每一个学生，激发他们的学习兴趣。

重点关注的细节：教学难点的处理与生活实际的联系

在上述教案中，教学难点是理解“拯救”一词，并能结合生活实际举例说明。这个教学难点是本节课的核心概念，对于学生来说，可能较为抽象，因此需要教师通过详细补充和说明，帮助学生深入理解。

详细补充和说明：

一、理解“拯救”的含义

1.教师可以通过提问的方式引导学生思考“拯救”的意义。例如：“你们认为‘拯救’是什么意思？”让学生自由发表意见，教师总结并给出准确的定义。

2.教师可以通过课件展示“拯救”的近义词和反义词，帮助学生更好地理解这个词语。例如，近义词可以是“救助”、“救援”，反义词可以是“陷害”、“危害”等。

3.教师可以举一些具体的例子，让学生理解“拯救”在不同情境下的应用。例如，医生救治病人、消防员扑灭火灾、警察解救人质等。

二、结合生活实际举例

1.教师可以让学生联系自己的生活实际，举例说明“拯救”的经历。例如，帮助同学解决问题、救助受伤的小动物、保护环境等。

2.教师可以邀请学生分享自己的“拯救”故事，通过真实的事例让学生感受到“拯救”的力量和意义。

3.教师可以组织学生进行小组讨论，每组选一个代表分享他们的讨论成果。这样不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的合作意识和表达能力。

三、总结与反思

1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够真正理解“拯救”的含义。

2.教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，勇敢表达自己的观点，培养他们的思维能力和口语表达能力。

3.在课后反思环节，教师要认真总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供借鉴。

通过以上补充和说明，教师可以帮助学生更好地理解“拯救”的含义，并能够结合生活实际举例说明。这样，学生在今后的学习和生活中，遇到类似情境时，能够运用所学知识，做出正确的判断和选择。同时，这也培养了学生的思维品质、道德观念和社会责任感，达到了本节课的教学目标。

四、情感教育与价值观引导

在教学中，除了理解“拯救”一词的含义和结合生活实际举例，教师还应该关注学生的情感教育和价值观引导。通过《麻雀》这篇课文，教师可以引导学生体会母爱的伟大和老麻雀的勇敢，进而激发学生的情感共鸣，培养他们对于家庭、亲情和爱的珍视。

1.教师可以通过提问或小组讨论的方式，让学生分享自己对于母爱和家庭的理解，以及自己在生活中感受到的亲情和爱。

2.教师可以引导学生思考，如果自己处在老麻雀的位置，会做出怎样的选择，这样的选择背后的价值观是什么。

3.教师可以通过播放相关的视频或讲述真实的故事，让学生感受到在困难面前，人们如何展现出无私的爱和勇敢的行为。

五、跨学科学习与应用

为了加深学生对于“