莲塘一小教师教育教学工作月绩考评制度修订版090422.docVIP

PAGE

PAGE2

莲塘一小教师教育教学工作月绩考评制度（表一）

教师姓名：______________200年月日

考核

项目

考核内容

考核办法

自评20%

校评80%

考核分

一、执行课程计划，遵守课堂规范

25

⑴.遵守师德规范要求（5’

严格遵守《江西省中小学教师职业道德八不准》规定，发现体罚或变相体罚学生行为的一次扣1分。严格课堂教学纪律，发现只教不管学生的一次扣1分，扣完为止。

⑵.工作量（5’

以校平均工作量为标准，达标为4分，少一节减1分，多一节加1分。

⑶.考勤（5’

坚持坐班制，严格履行请假手续，手续不全扣1分。缺席会议一次扣1分，扣完为止。

⑷.坚持按表上课（5’

语、数老师私自占用其它课时上课或其他教师私自送课于别人发现一次扣1分，扣完为止，不按表上课扣2分。

⑸.遵守教师教学规范（5’

上课、集体活动准时到，中途不离岗，不拖堂得5分。如有迟到、早退、拔接手机、课上抽烟、穿高跟鞋带挎包上体育课、浓妆艳抹着奇装异服等等现象，发现一次扣1分，扣完为止。

二、教学工作“六认真”

30

⑹.制订学期教学计划（4’

学期教学目标完整明确，教学措施到位，课时安排适当，及时上交得4分。抄袭他人的或措施不到位的不得分。

⑺.认真备课（6’

提前备课，重点难点明确，详略得当有特色；使用集体备课的有自己的评价意见和补充内容。备课数量足得6分，数量不足得4分。使用集体备课无评价意见或补充内容的不计本人备课数量。

⑻.认真运用多媒体技术（5’）

积极参与人人执教活动。公开执教一节多媒体课的得5分，能运用常规媒体（图片、卡片、教具）执教一堂公开课的得3分，否则不得分。

⑼.认真布置和批改作业（5’）

一、二年级不提倡留课外作业，尽量课堂解决问题。作业（含课外作业）布置难易适度，质量高，数量适中，有弹性，批改及时规范，有鼓励性批语，100%批改得5分。85%以上批改得3分，不足80%不得分。擅自征订学生辅助用书、资料的不得分。作业份量重、质量差，家长反应不满的不得分。无作业的综合学科平均得4分。

⑽.认真组织考试和评析（5’）

认真组织开展阶段性检测、期中期末考试和学校或上级的调研考试，监考、阅卷严格要求，成绩真实可信且有记载，能认真做好试卷评析工作得5分。不能及时组织阶段性测试、成绩可信度差，成绩记载不齐或评析工作不及时最多得3分。无考试的综合学科得3分。

⑾.认真完成学校布置的工作（5’）

能积极主动接受学校安排的工作任务，认真及时完成，得5分，拒绝任务或完成效果差，不得分。三次以上拒绝学校工作将取消当年度评先评优晋职等资格。

三、业务学习和教科研能力

26

⑿.认真撰写学习笔记（3’

每月有一篇五百字以上的政治学习笔记的得3分。

⒀.教学案例、教学反思（3’

每月有一篇五百字以上教学案例或教学反思（有课堂得失分析）的得3分。

⒁.听课及参加教研活动（5’）

每月听课四节，并参加教研或培训活动，得5分。听课缺1节、活动缺一次各扣1分，扣完为止。

⒂.信息技术应用能力（5’）

向学校网站提供图文信息（图片报道、新闻评说、教学观点论文等）每月一篇计2分，每学期提交教学课件1个3分。

⒃.集体备课（5’）

参与集体备课得3分，担任主备课人或主讲人的加2分。

⒄.教学论文、工作总结（5’）

上交论文1篇得3分；上交学期教学工作总结，有评价、改进措施得2分，不合要求得1分。

四、课堂教学水平和学科教学质量

15

⒅.执教的教学效果（5’）

所任教班级班风好、学风浓得3分，被评为文明班的班主任教师加2分，其搭班语、数老师加1分。

⒆.教学质量（10’

凡考核学科按下表计分，若平常教学不认真将酌情扣分。

学科

及格率

年级平均分

优秀率

语、数

≥80％的计4分；≥70％的计3分；≥60％的计2分。

达平均分的计3分，少于平均分两分的计2分，少于平均分叁分的计1分。

在年级前三位的计3分，在前六位的计2分，其他计1分。

综合学科

≥70％的计4分；≥60％的计3分；≥50％的计2分。

五、教育管理能力

4

⒇.职务职责管理（4’

担任班主任、备课组长、年级组长，每项得2分；任学校中层干部得3分，校级干部得4分。管理缺位一次扣1分，管理失职造成严重后果的计0分。

说明：

⒈月绩考评总分100分。按自评20%、校评80％计入考核分。每月核算一次，按1分计奖1元颁发教师教育教学工作月绩考评奖。如查实教师有旷课、旷职（请假不获批准自行离岗）等严重违纪现象的，一律扣除违纪当月月绩考评奖。

⒉另有附加奖励分25分（见表二），在学期末考核，附入最后一个月的月绩考评奖。教师须在期末月份的20日前，交相关证书、资料验审。

⒊一学年月绩考评