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大班综合森林警官说课

课程名称

音乐活动《森林警官》

课程分析

本次活动是以《猪突猛进》为音乐元素，《猪突猛进》的旋律轻

盈，欢快，节奏激烈，透露着幽默、滑稽的风味，尤其是后半段升调

的处理，将整个乐曲的滑稽程度推向高潮。为了使孩子们能够更加深

刻的感受乐曲，活动设计时我巧妙地运用“森林侦探破案”这一故事

情境贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏等让孩子们更形象的感

知和表现音乐。使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的

审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，体会到自由表达和创造

的快乐。

课程目标

1.感受欢快活泼的音乐风格，结合图谱了解乐曲结构。

2.结合生活中驾驶摩托车、汽车的经验，用律动表现对音乐的感

受。

3.提高观察、分析和创编能力，体验和同伴进行音乐律动的快乐。

课程准备

1.物质准备：PPT、朱迪胸饰、徽章、图片

2.经验准备：孩子们看过《疯狂的动物城》的动画片

课程过程

一、设置情境，激趣导入

1.教师以兔子警官身份，设置为侦破盗车案招聘侦探的情境，导

入活动。

2.明确招聘条件：会观察、会分析、能开车。

二、招聘侦探，分析音乐

（一）考核1：根据路况选警车。

师：弯弯曲曲、细细长长的路选择什么车合适？

考核2：开摩托车前需要做哪些准备工作？

扣好安全帽，戴上太阳镜，握住车把手

考核3：如何去侦察地点？

1.教师示范律动，请幼儿分析音乐和动作。

“我做了哪些动作？途中发生了哪些事情呢？”

2.师幼共同用图谱记录律动动作

（开车、刹车、看一看、转弯、掉进大坑，踩油门，找车位）

（四）考核4：正确行车

1.幼儿在位置上模拟开车

2.成立侦探小分队，给队员们颁发徽章成为真正的小警官

三、初次出警，完整律动

（一）明确任务：去一号停车场寻找破案线索

要求：1.清音乐与提示，准确动作。

2.保持车距，不追尾。

3.到点后，就近停车，不争抢。

（二）完整律动后，找出线索一：偷车贼就住在这五幢房子里。

四、再次出警，巩固律动

（一）去二号停车场找寻第二个线索

1.提示动作变化，途中有羊群，变化练习骑摩托车动作。

2.幼儿独立完成动作。

3.找到第二个线索，并对比第一个线索，缩小嫌疑范围。（狐狸

与树懒）

五、三次出警，仿编律动

1.观察路况，分析去三号停车场用什么车最合适。

2.交流开轿车的生活经验，仿编律动。

提示：开轿车要做哪些准备工作？开车动作与骑摩托车有什么不

同？

3.部分幼儿示范开车（表演新律动）

4.集体表演新律动，开车到三号停车场。

5.发现新线索（录音笔），确定偷车贼（树懒）

6.抓捕罪犯。

六、回归警局，结束活动

1.牛局长来电，肯定森林侦探的表现，祝贺大家顺利破案，要求

大家到警局接受新任务。

2.选择自己喜欢的车，去警局。（律动出活动室）

课程反思

在活动中我让幼儿多通道的参与，在整个活动中充分调动孩子们

的手、眼、耳等多种感官，让幼儿听听、说说、看看、动动。使幼儿

始终保持参与的热情，积极的投入到活动中去。我在活动组织中也大

胆的尝试了一些音乐活动中的新教法，音乐活动中老师尽量少说，而

是以音乐活动中特有的体态动作的提示来帮助幼儿理解音乐，而改变

以往的语言式理解音乐。在欣赏音乐的时候，改变以往幼儿单一而又

盲目的听，而是配上有情节的故事，与老师的身体动作来帮助每一个

小朋友形象生动的理解音乐，为孩子的创编和理解提供了一个支架。

但是活动中，在前期分析音乐时因为太紧张的原因，时间上没有很恰

当，太快了，对于后面的活动开展也有着一定的影响；而在设计时对

于幼儿这一方面的考虑还有所欠缺，自己的随机能力也不够，所以在

游戏时没能及时的引导孩子。在以后的教学中，应该先充分的把活动

设计好，分清活动的重难点在哪，本次活动开展时应重点放在哪个部

分去进行，然后对于每个环节的时间安排上也要再恰当些。