二年级上册数学北师大版：分糖果-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

二

学期

秋季

课题

分糖果

教科书

书名：小学数学教材

出版社：北师大出版社

教学目标

1.结合“分糖果”的具体情境，经历对大数量物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分以及分法的多样性与合理性。

2.学会用表格记录大数量物品的平均分的过程，体会表格记录法的优势，感悟“试商”的初步经验。

教学内容

教学重点：

1.对大数量物品进行平均分。

2.用表格记录大数量物品平均分的过程。

教学难点：

学会用表格记录大数量物品的平均分的过程，体会表格记录法的优势。

教学过程

一、分一分：经历大数量物品多次平均分

1.独立尝试：把50块糖果平均分给4个人，可以怎样分呢？

2.交流分享：方法一，写数字，每次都分1块；方法二，列表格，先平均每人分5块糖，分两次，再平均每人分1块糖，分两次；方法三，画图，先平均每人分10块糖，再平均每人分2块糖；方法四，列表格，先平均每人分10块糖，再平均每人分1块糖，分两次。

3.比较分法：（1）都是平均分。（2）如果每次分的数量越多，需要分的次数就越少。（3）表格记录，既能清楚地看出分的过程，又能快速地知道分的结果，而且记起来又比较方便。

二、填一填：经历用表格记录多次平均分的过程和结果

1.试填表格：把自己的分法记录在数学书附页4的表格。

2.分享交流：你能看懂他们是怎么分的吗？

3.独立表达：自己说一说自己分的过程和结果。

三、练一练：巩固多次平均分和表格记录法。

1.独立完成作业单。

2.逐题讲解并订正。

四、课堂小结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。