北师版小学四年级下册数学教案 总复习 第1课时 数与代数（1）.docVIP

北师四下《总复习》

第1课时数与代数（1）

课题

数与代数

课型

复习

教材

分析

内容的呈现以学生的数学活动为主线，删繁就简突出数学的思想方法，选取紧密联系生活生动有趣的素材，重视培养学生应用数学知识，解决实际问题的能力，通过专题的形式加强数学的综合应用，教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。

学情

分析

有的学生不能选择简便的方法进行计算。练习中先让学生探索并小结计算方法，然后通过练习使学生能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

教学

策略

1.结合学生已有经验，进一步多角度，有层次的认识小数的意义。

2.教材内容，还原生活本色，体现小数与生活的联系。

3.结合具体问题的解决，构件数学模型

教学

内容

北师大版四年级下册总复习第1课时数与代数

教学

目标

1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等）

2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收

3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。

4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学

重点

小数相关的一些灵活题，整理数与代数的相关知识

教学

难点

数位顺序表，能运用本单元的知识解决相关实际问题

教学

准备

PPT课件

课时

安排

1课时

教学

环节

导学案

一、

新课

导入。

师：同学们，今天我们要进行本册课本的总复习，让我们来看回顾在数与代数这一板块，我们都学习了那些内容。

生：小数，方程

今天就让我们拿出一节课的时间先来复习小数

二、

探究

新知

一、小数的意义和加减法

师：我们在第一单元接触到小数，首先说到的是小数的意义和小数的加减法。

师：老师想找一位同学来说一说小数的数位表，我们来看一道例题（课件）

3.141...

生：1在十分位，4在百分位，1在千分位。

师：小数的意义是什么？找两位坐姿端正的同学来回答

生：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

教师鼓励

生：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……

每相邻两个计数单位间的进率是10。

教师鼓励

二、小数的性质

师：0.3我们给他写成两位小数应该怎样写

生：0.30

师：那写成3位小数呢？

生：0.300

为什么可以这样写呢？

生：小数末尾添上“0”或去掉”0“，小数的大小不变。

教师鼓励

三、小数的加减法

师：下面呢，老师要写两道练习题，请同学们在练习本上迅速的写一写，看谁写的又对又快。

0.38+0.454.27-0.69

我们计算的方法是什么？

生：先将小数点对齐，按照整数计算方法进行计算。

教师鼓励

四、小数乘法

下面老师想请一位同学来说说小数乘法的计算方法？

生：把两个乘数的末尾对齐，按照整数乘法的计算方法进行计算，两个乘数中一共有几位小数积就有几位小数，结果能化简的要化简。

教师鼓励，完成下面例题

5.04×28

五、小数连乘、连加、乘减混合运算的运算顺序：

师：哪位同学来说一说小数连乘、连加、乘减混合运算的运算顺序

生：与整数乘法一样，连乘从左往右依次计算，乘，加和乘减，先算乘，再算加减，有括号的先算括号里面的。

教师鼓励，完成下面例题

2.5×0.6-1.8×0.5

同学们完成的非常好，下面让我们一起来看几道练习题。

三、

巩固

练习

1.用数表示下面的涂色部分。

3.画一画，算一算。

4.一个数字机可以输入一个数进行运算。如下图所示，当输入5时，输出的是9。你能完成下面的运算吗？

5.脱式计算

7.8＋4.56＋2.20.65×6.4－0.65×5.4

1.3＋4.7×0.95.01－1.9＋4.99

6.括号里可以填几？

7.班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。

（1）买这两种奖品一共花去多少元？

（2）他们带了100元，应找回多少元？

（3）余下的钱还想买20份0.8元的奖品，够吗？

8.一根彩带，每1.4分米剪一段做1个蝴蝶结，一共做了27个蝴蝶，还剩1.2分米，这根彩带原长多少米？

9.一只蝴蝶1时飞行7.8千米，一只蜜蜂的飞行速度是这只蝴蝶的2.4倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米？

10.买1支钢笔比买6支铅笔还贵0.6元。每支铅笔0.85元，每支钢笔多少元？

四、

课堂

小结

小数

小数意义小数性质小数的加减法小数乘法的计算方法小数四则运算

五、

教学

板书

小数

小数意义小数性质小数