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二年级下册语文教案：激光的话

二年级下册语文教案：激光的话全文共1页，当前为第1页。二年级下册语文教案：激光的话

二年级下册语文教案：激光的话全文共1页，当前为第1页。

教学主题：阅读课

所属学科：语文

适于年级：二年级下册

教材版本：义务训练课程标准试验教科书语文（语文出版社S版）

建议学时数：2学时

教学设计：

【教学目标】

1．熟悉“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。

2．正确、流利地朗读课文。熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3．让学生感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的兴趣和热忱。

【教学重点、难点】

1．正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意安排好字的间架构造。熟悉并正确书写1个部首。

2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

二年级下册语文教案：激光的话全文共2页，当前为第2页。【教学过程】

第一课时

一、导入新课。

猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]

生猜对后，师板书课题，生读题目熟悉“激”。

[激发学生学习新课的兴趣，对科学学问的奇怪心，活泼课堂气氛。]

二、初读课文，整体感知，学习生字。

（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问教师等。）

[引导学生自己发觉、解决问题，敬重学生的共性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己进展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依靠他人。比方自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。]

（二）小组学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。

个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里争论。

[让学生开展有效的合作学习，培育努力探究，与人合作的力量。]

(三)请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。

[让学生树立自信念，时时鼓励自己，确定自己。]

二年级下册语文教案：激光的话全文共3页，当前为第3页。（四）集体沟通，学习生字。

1．抽读生字卡片：

1）学生领读生词。

2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

3）不熟悉的字再进展重点学习，学生沟通识记方法。

[在认字过程中渗透汉字的学问、培育识字的力量。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。]

4）再读读易错字，组词或造句。

2．小嬉戏:

猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……

（五）再读课文。

生自由读文，要求读正确、通顺。

三、指导写字。

(一)生整体观看字形，指出易错字。

(二)重点指导：

且：独体字，留意笔画间的间架构造，位置安排。可与“目”比拟。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。

集：上面是“隹”，比“住”多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。

二年级下册语文教案：激光的话全文共4页，当前为第4页。(三)学生读读、写写。

四、作业。

1．生字、词。

2．朗读课文。

其次课时

一、导入新课。

问：上节课，我们初读了13课，同学们熟悉了“激光”这种奇妙的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查。

（一）会认字（组词）。

（二）会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体会。

[出示课件]

要求：1、认真读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。

2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组沟通解决）

3、组内解决不了的问题全班沟通，你还有哪些不明白的地方？标注出来。

[个人自学，小组争论，集体沟通。]

[让学生学会自主、探究、合作学习，培育学生主动乐观的参加精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华，最终对课文内容形成二年级下册语文教案：激光的话全文共5页，当前为第5页。初步的自我理解。]

生谈收获，师随机出示有关句子。

（一）第一自然段。

师板书：特别，并让生说对这个词的理解。

（二）其次自然段。

1．体会“散开”和“集中”两词。

2．朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最终一句应读出骄傲的情感。指名读，