原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
三年级
课题
20.肥皂泡
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课教师
马玲
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.会认“廊、若”等9个生字，整体感知课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。
教学重点
会认“廊、若”等9个生字，整体感知课文内容。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解文中难懂的句子。
教学准备
多媒体课件、吹泡泡的工具。
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
游戏导入，激发兴趣
1.播放视频，激发兴趣。
2.板书课文题目。
自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。
新
知
探
究
(25)分
一、初读课文，整体感知
1.自由读文，出示要求。（课件出示学习要求）
（1）借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍，读通句子。读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。
（2）检查字词。（课件出示词语）正音：颤(chàn)巍巍、光影零（línɡ）乱。读一读这些词语，指名读，齐读。你发现了什么？（都是形容肥皂泡美丽的词语）
2.画面梳理，把握脉络。
（1）课文写了关于肥皂泡的哪些事？
（2）学生交流，教师相机引导。
做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡
（3）画面反馈：你对哪些画面印象比较深刻？
自读要求是对学习目标的设定，能起到引导学习的作用。同时，提炼课文主要事件，能实现学生对课文的整体感知。
新
知
探
究
二、关注重点，有序表达
1.再读课文，圈画动词。
（1）默读课文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，课件出示下面的填空。
2.畅谈感受，读出喜爱。
（1）谈谈从这些动词中，你感受到了作者怎样的思想感情。
（2）指导朗读：只有慢慢地吹，轻轻地一提，泡泡才能软悠悠地在空中飘游。谁能读好这段文字？
默读课文，提取关键信息，并借助表示先后顺序的词语进行有序表达，感受作者制作肥皂泡和吹肥皂泡的快乐。
测评
反馈（5）
分
仿照例子，学写游戏。介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，
用多种形式朗读，关注重点词语，体会作者用词的准确，积累语言。
小结
拓展
（5）
分
再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。
感受作者制作肥皂泡和吹肥皂泡的快乐。
板
书
设
计
肥皂泡（总写分写）
童年生活真快乐
教
后
反
思
文档评论（0）