5铺满金色巴掌的水泥道 （教案）部编版语文三年级上册.docxVIP

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5铺满金色巴掌的水泥道（教案）部编版语文三年级上册

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能够背诵课文。

2.过程与方法：通过学习，学生能够理解并运用课文中的写作方法，提高自己的写作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到作者对水泥道的热爱和赞美之情，培养自己的审美情趣。

教学内容

1.课文内容：学生将学习《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，理解课文的主要内容和情感。

2.写作方法：学生将学习课文中的写作方法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

3.情感教育：学生将通过对课文的学习，培养自己的审美情趣和对生活的热爱。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握课文中的写作方法，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：学生能够理解课文的深层含义，感受到作者的情感，并能够表达自己的感受。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，课文插图。

2.学具：笔记本，文具。

教学过程

1.导入：教师通过提问或展示图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.讨论与分享：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

4.写作练习：学生根据课文内容，进行写作练习，如仿写、改写等。

5.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，反思自己的学习过程。

板书设计

1.课文《铺满金色巴掌的水泥道》

2.课文主要内容：课文主要描述了水泥道的美景，以及作者对水泥道的热爱和赞美之情。

3.写作方法：比喻、拟人等。

作业设计

1.朗读与背诵：学生回家后，朗读课文，并尝试背诵。

2.写作练习：学生根据课文内容，进行写作练习，如仿写、改写等。

3.思维导图：学生绘制思维导图，总结课文的主要内容和写作方法。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解课文内容，掌握课文中的写作方法，并能够运用到自己的写作中。

2.教学方法：教师是否采用了合适的教学方法，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生反馈：学生是否对课程内容感兴趣，是否能够积极参与课堂讨论和写作练习。

以上是《铺满金色巴掌的水泥道》的教案，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生需要学习的主要知识和技能，以及教学过程中需要重点关注的内容。

教学内容

1.课文内容

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写自然景观的散文，通过对水泥道上的金色巴掌（即落叶）的细致描绘，展现了秋天的美丽和作者对自然的热爱。学生需要通过阅读和理解，把握文章的主旨和情感。

-生词和短语：在教学过程中，教师需要引导学生学习和掌握课文中出现的新词汇和短语，如“金色巴掌”、“水泥道”等，这些词汇和短语的理解对于理解课文内容至关重要。

-文章结构：教师应指导学生分析文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，帮助学生理解作者是如何组织材料，表达主题的。

-修辞手法：课文中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，教师应引导学生识别并理解这些修辞手法的作用，以及它们如何增强语言的表现力。

2.写作方法

学习课文不仅仅是理解内容，更重要的是学习作者的写作方法。在这个环节，教师应引导学生分析和学习作者的写作技巧。

-观察与描写：作者通过对水泥道上落叶的细致观察，将其比喻为“金色巴掌”，这种观察和描写的方法是学生可以学习和借鉴的。

-情感融入：作者在描写自然景观时融入了自己的情感，使得描写更加生动和感人。教师应引导学生学习如何在写作中表达自己的情感。

3.情感教育

语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和价值观的培养。通过学习这篇课文，学生应该能够感受到作者对自然的热爱和对生活的赞美。

-审美情趣：教师应引导学生欣赏课文中的美景描写，培养学生的审美能力。

-生活态度：通过学习课文，学生应该学会发现生活中的美，培养积极向上的生活态度。

教学重点与难点

教学重点

-理解课文内容：学生需要通过阅读和理解，把握文章的主旨和情感。

-掌握写作方法：学生需要学习和掌握课文中使用的写作方法，如观察与描写、情感融入等。

教学难点

-深层含义的理解：学生需要理解课文中的深层含义，如作者的情感、文章的主题等。

-情感的表达：学生需要学会如何在自己的写作中表达情感。

教学过程

1.导入

教师可以通过展示秋天的图片或提出与秋天相关的问题来引起学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习

学生自主阅读课文，初步理解课文内容。

3.讨论与分享

学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。

4.写作练习

学生根据课文内容，进行写作练习，如仿写、改写等。

5.总结与反思

教师引导学生