部编版六年级上册语文《青山不老》PPT优质教学说课复习课件说课.pptxVIP

;在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。;默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？;填写信息表。;助卡片信息，概括课文主要内容。;学习提示：

文中的老人创造了怎样的奇迹？用“____”画出相关句子。

是在什么样的条件下创造的？用“﹏﹏”画出相关语句。;思考：读着这段话，你从哪里看出这是了不起的奇迹？;三千七百亩林网;窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山???失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”;思考：读着这样的青山，你的脑海里会出现哪些词语？;合作探究：老人是在什么样的条件下创造奇迹的？;小组合作，填写表格。;推测：十五年来，老人经历的风风雨雨，他还会遇到怎样的事？;这条山沟以前是怎样的一番景象？;土地沙漠化;思考：你由此想到哪些词语？;如今，这又是一片怎样的青山？;他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。;①“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上象征着老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满生机。

②“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山以及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。;小组讨论：课文为什么以“青山不老”为题？;我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。;课后作业：

仔细观察课文插图，思考编者的用意。

阅读：《我是大山的儿子》《克鲁伦河畔的植树老人》。;;梁衡，1946年生，著名学者、新闻理论家、作家。山西???州人。著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。

其代表作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》。;línlín;肆虐;快速浏览课文，边读边想：;作者借此表达了怎样的思想感情？;默读课文，概括每段大意：;1.文中所写的这条沟，之前的环境情况是怎样的?现在这条沟又是怎样的?试着在文中找出来。;;2.文中提到的“另一样东西”是指什么？;3.如何理解文中的“保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土”？;青山不老;读了本文，你有什么心得体会呢？;;qiāo铁（）（）门（）悄