初中语文九年级下册《出师表》第二课时课件.pptx

语文部编版九年级下册;新课导入;学习目标;此诚危急存亡之秋也

诚宜开张圣听

引喻失义;此先汉所以兴隆也

未尝不叹息痛恨于桓、灵也

先帝不以臣卑鄙;受任于败军之际

则攸之、祎、允之任也;效;于;咨臣以当世之事

以光先帝遗德

以塞忠谏之路也

是以众议举宠为督

故临崩寄臣以大事也;行;无;而;有所广益（）

亲贤臣，远小人（）

恢弘志士之气（）

苟全性命于乱世（）

作奸犯科及为忠善者（）;此皆良实（）

优劣得所（）

攘除奸凶（）

故五月渡泸，深入不毛（）

北定中原（）

此悉贞良死节之臣（）;(1).判断句：

此皆良实。

此先汉所以兴隆也。;(3).倒装句：

苟全性命于乱世。

临崩寄臣以大事。

三顾臣于草庐之中。

;明确：第一部分（1--5）：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。?

第二部分（6—7）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。?

第三部分（8）：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;9.读完全文，你是如何看待诸葛亮的“忠”的?;?议论中融以叙事和抒情;?语言率直、质朴、恳切、精练。;下面一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？;关于三国的歇后语;文章主旨;课堂小结;1.下列句子中，加点字的意义相同的一组是（）

A.以光先帝遗德仿佛若有光

B.先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之

C.悉以咨之已而之细柳军

D.每与臣论此事未复有能与其奇者;2.下列理解有误的一项是（）

A、“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“报先帝”呼应上文“三顾茅庐”“临崩寄臣以大事”这两件事。

B、本文主要表达了诸葛亮“报先帝”和“忠陛下”的思想感情，并表明了“北定中原”“兴复汉室”的决心。

C、诸葛亮言辞恳切劝谏刘禅，要秉公持正，重用贤能，励精图治，以完成先帝未竟之业。

D、《出师表》、《马说》、《醉翁亭记》、《陋室铭》中“表”、“说”、“记”、“铭”都是一种文体，其特点都是以议论为主，兼用记叙和抒情。;3.阅读课文1-5段，下列对这部分内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。

B.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。

C.诸葛亮指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，结果必然导致国内政局的混乱。

D.诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。;4．翻译下面句子，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）

【甲】愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

翻译：我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。

理解：请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。

【乙】先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

翻译：先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都