19.2.4 一次函数的图象与性质（教学设计） (1).docxVIP

人教版初中数学八年级下册

19.2.4一次函数的图象与性质教学设计

一、教学目标：

1.会画一次函数的图象，能根据一次函数的图象理解一次函数的增减性；

2.能灵活运用一次函数的图象与性质解答有关问题．

二、教学重、难点：

重点：会用两点法画出正比例函数和一次函数的图象，并能结合图象说出正比例函数和一次函数的性质.

难点：能运用性质、图象及数形结合思想解决相关函数问题.

三、教学过程：

复习回顾

忆一忆

1.什么是一次函数？请写出两个一次函数的解析式.

2.什么叫正比例函数？从解析式上看，正比例函数与一次函数有什么关系？

3.正比例函数有哪些性质？是怎样得到这些性质的？

知识精讲

任务1.画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.

解：

思考：比较右边两个函数的图象的相同点与不同点，填出你的观察结果：

这两个函数的图象形状都是____.并且倾斜程度____.函数y=-6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点________，即它可以看作由直线y=-6x向___平移____个单位长度而得到的.

思考：比较两个函数解析式，你能说出两个函数的图象有上述关系的道理吗？联系任务1，考虑一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是什么形状，它与直线y=kx(k≠0)有什么关系？

一次函数y=kx+b(k≠0)的图象也是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx向上(或向下)平移|b|个单位长度而得到的.当b＞0时，向上平移；当b＜0时，向下平移.

任务2.画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.

分析：由于一次函数的图象是直线，因此只要确定两个点就能画出它.

解：

先画直线y=2x与直线y=-0.5x，再分别平移

它们，也能得到直线y=2x-1与y=-0.5x+1.

探究：画出函数y=x+1，y=-x+1，y=2x+1，y=-2x+1的图象，由它们联想：一次函数解析式y=kx+b(k，b是常数，k≠0)中，k的正负对函数图象有什么影响？

一般选取与x轴的交点(-，0)与y轴的交点(0，b).

当k＞0时，直线y=kx+b从左向右上升；当k＜0时，直线y=kx+b从左向右下降.由此可知，一次函数y=kx+b

(k，b是常数，k≠0)具有如下性质：

当k＞0时，y随x的增大而增大；

当k＜0时，y随x的增大而减小.

典例解析

例1.在平面直角坐标系中，若将一次函数y=2x+m-2的图象向左平移3个单位后，得到一个正比例函数的图象，则m的值为（?）

A．-4 B．4 C．-1 D

【分析】解：将一次函数y=2x+m-2的图象向左平移3个单位后，得到y=2x+3

把0，0代入，得到：

解得m=-4．

故选：A．

【针对练习】

1.将直线y=2x+1向右平移2个单位后所得图象对应的函数表达式为（?）

A．y=2x+5 B．y=2x+3 C．y=2x-2 D．y=2x-3

2.在平面直角坐标系中，将直线l1：y=-2x-2平移后得到直线l2：y=-2x+4，则下列平移作法中，正确的是（

A．将直线l1向上平移6个单位 B．将直线l1向上平移

C．将直线l1向上平移2个单位 D．将直线l1向上平移

例2.已知一次函数y=(m+3)x+5+m，y随x的增大而减小，且与y轴的交点在y轴的正半轴上，则m的取值范围是（）

A．m-5 B．m-3 C．-5m-3 D

【详解】解：∵一次函数y=(m+3)x+5+m，y随x的增大而减小，且与y轴的交点在y轴的正半轴上，

∴m+305+m0

解得-5m-3

故选：C．

【针对练习】已知一次函数y=kx-b-x的图象与x轴的正半轴相交，且函数值y随自变量x的增大而增大，则k，b的取值情况为（?）

A．k1，b0 B．k1，b0 C．k0，b0 D．k0，b0

例3.已知关于x的一次函数y=m-2x+2+m的图象上两点A（x1，y1），B

A．m2 B．m-2 C．m2D．m-2

【分析】∵当x1x

∴y随x的增大而减小，

∴m-20，

∴m2．

故选：C．

【针对练习】1.已知点Ax1,y1，Bx2,y2，Cx3,

A．y1y2y3 B．y1y

2.已知Ax1,y1，Bx2,y2是关于x的函数

A．m0 B．m0 C．m1 D．m1

知识精讲

探究：根据一次函数的图象判断k，b的正负，并说出直线经过的象