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幼儿园大班综合《千奇百怪的书》教案
汇报人:
2024-01-29
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
千奇百怪的书之探索
创意手工制作:我的独特书籍
阅读理解与表达能力培养
情感态度和价值观塑造
家庭作业与延伸活动设计
01
课程介绍与目标
本课程以《千奇百怪的书》为主题,引导幼儿探索书的奥秘,激发阅读兴趣。
背景
通过本课程的学习,使幼儿能够了解书的种类、内容、形式等方面的多样性,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
目的
使幼儿了解不同类型的书籍,如故事书、科普书、立体书等,并了解书的基本结构和组成部分。
知识目标
培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力,鼓励幼儿用语言、动作等方式表达对书籍的理解和感受。
能力目标
激发幼儿对阅读的兴趣和热爱,培养幼儿的阅读自信心和自主阅读的意识。
情感目标
《千奇百怪的书》相关绘本、图片、视频等多媒体资源。
不同类型和形式的书籍、阅读角、书架等。
多媒体设备、投影仪等。
主讲教师、助教、志愿者等。
教材
辅助材料
技术支持
人员配备
02
千奇百怪的书之探索
展示绘本、科普书、立体书、有声书等不同类型书籍,让孩子们了解书籍的多样性。
引导孩子们观察不同类型书籍的特点和差异,培养他们的观察力和分辨能力。
鼓励孩子们尝试阅读不同类型书籍,拓展阅读视野,提高阅读兴趣。
选取具有代表性的书籍,进行内容解读和讨论,引导孩子们深入理解书籍内涵。
通过提问、讨论等方式,激发孩子们的思考和表达能力,培养他们的阅读理解能力。
鼓励孩子们发表自己的看法和感受,增强他们的自信心和表达能力。
通过分享和交流,增进孩子们之间的了解和友谊,营造积极向上的阅读氛围。
鼓励孩子们互相推荐好书,拓展阅读范围,提高阅读品质。
邀请孩子们分享自己喜爱的书籍,介绍书籍内容和自己的阅读感受。
03
创意手工制作:我的独特书籍
彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、废旧杂志等。
使用剪刀时注意安全,保持桌面整洁避免划伤,胶水要放在孩子无法触及的地方,以免误食。
安全注意事项
材料准备
确定书籍主题
制作封面
制作内页
组装成书
01
02
03
04
引导孩子们思考自己想要制作的书籍主题,可以是动物、植物、交通工具等。
使用彩色纸张制作封面,可以剪贴废旧杂志上的图案进行装饰。
将纸张折叠成多个页面,用彩笔或剪贴废旧杂志上的文字、图案进行装饰。
将封面和内页用胶水粘合在一起,注意调整页码的顺序。
让孩子们互相传阅彼此的作品,欣赏不同的创意和风格。
互相欣赏
鼓励孩子们分享自己在制作过程中的经验和感受,以及从其他同学的作品中获得的启发。同时,老师也可以对孩子们的作品进行点评和表扬,激发孩子们的创造力和自信心。
交流心得
04
阅读理解与表达能力培养
精选绘本《千奇百怪的书》作为教学材料,其内容丰富有趣,图画生动,符合大班孩子的阅读兴趣和认知水平。
在导读过程中,老师将引导孩子们观察绘本封面、猜测故事情节,激发孩子们的阅读兴趣。
通过提问、讨论等方式,帮助孩子们理解绘本中的角色、情节和主题,培养孩子们的阅读理解能力。
在自主阅读环节,老师将鼓励孩子们独立阅读绘本,根据自己的理解回答问题或讲述故事。
孩子们可以在阅读过程中自由发挥想象,对故事情节进行个性化解读和再创作。
通过自主阅读和表达,培养孩子们的独立思考能力和语言表达能力。
在角色扮演游戏环节,孩子们将根据自己的兴趣和意愿选择角色,将绘本中的故事情节搬上舞台。
孩子们可以通过表演、对话等方式,再现故事情节和角色形象,加深对绘本内容的理解和记忆。
角色扮演游戏不仅可以锻炼孩子们的表演能力,还可以培养孩子们的团队合作意识和创造力。
05
情感态度和价值观塑造
确保幼儿园大班的孩子们能够接触到各种各样、内容丰富的书籍,包括故事书、科普书、绘本等,以激发他们对阅读的兴趣。
提供丰富多样的书籍
在班级中设立图书角、阅读区等,为孩子们营造一个安静、舒适、温馨的阅读环境,让他们能够在这样的氛围中享受阅读的乐趣。
创设良好的阅读环境
组织孩子们进行故事会、绘本分享、角色扮演等阅读活动,让他们能够在互动中体验阅读的快乐,从而培养对阅读的热爱。
开展有趣的阅读活动
1
2
3
在为孩子们选择书籍时,注重挑选那些具有教育意义、能够传递正确价值观和道德观念的书籍,如寓言故事、成语故事等。
选择具有教育意义的书籍
在阅读过程中,鼓励孩子们深入思考故事情节、角色行为等,引导他们理解故事中所蕴含的道理和价值观。
引导孩子深入理解故事内容
在阅读后,组织孩子们进行讨论,让他们分享自己的看法和感受,从而加深对正确价值观和道德观念的理解。
通过讨论强化价值观教育
选择富有正能量的书籍
为孩子们挑选那些富有正能量、能够传递积极向上情感态度的书籍,如励志故事、成长故事等。
以身作则树立榜样
作为老师,要以身作则,
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