幼儿园大班主题教案《春天―好玩的小青蛙》.pptx

汇报人:

2024-01-24

幼儿园大班主题教案《春天―好玩的小青蛙》

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

春天环境认知

小青蛙形象解读与特点分析

手工制作：创意无限，玩转小青蛙

绘画技巧传授：画出你心中最可爱小青蛙

目

录

CONTENCT

音乐律动体验：跟随音乐起舞，感受春天节奏

总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标

教案背景

教学目的

春天是万物复苏的季节，小青蛙作为春天的代表动物之一，常常出现在孩子们的生活中。通过以“春天―好玩的小青蛙”为主题的课程，我们希望引导孩子们观察自然、了解季节变化，并培养他们对动物和环境的热爱。

本课程旨在通过生动有趣的活动和游戏，帮助孩子们认识春天的特点、了解小青蛙的生活习性，培养他们的观察力、动手能力和环保意识。

随着春天的到来，气温逐渐升高，雨水增多，大自然呈现出勃勃生机的景象。

春天的到来

春天是小青蛙繁殖的季节，它们从冬眠中苏醒，开始活跃在池塘、田野等水域附近。小青蛙的鸣叫声成为春天的独特音符。

小青蛙的活跃

小青蛙作为春天的代表动物之一，它们的出现和活跃与春天的气候和环境密切相关。通过观察小青蛙，孩子们可以更加直观地感受到春天的气息和特点。

春天与小青蛙的关联

知识目标

能力目标

情感目标

通过本课程的学习，孩子们能够了解春天的季节特点、小青蛙的生活习性以及它们与春天的关系。

培养孩子们的观察力、动手能力和环保意识，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。

激发孩子们对大自然的热爱和对动物的关爱之情，培养他们的环保意识和责任感。

春天环境认知

引导幼儿观察春天的天气特征，如气温逐渐升高，阳光明媚，雨水增多等。

带领幼儿观察周围植物的变化，如树叶发芽，花朵绽放，草地变绿等。

指导幼儿观察春天动物的活动情况，如小鸟筑巢，蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜等。

天气变化

植物变化

动物活动

种子发芽

植物组成部分

植物生长条件

讲解植物的主要组成部分，如根、茎、叶、花、果实等，并引导幼儿观察各部分的特征。

介绍植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤和空气等，并解释它们对植物生长的重要性。

向幼儿介绍种子的发芽过程，让他们了解植物生长的起点。

引导幼儿观察并描述春天动物的行为特点，如求偶、筑巢、迁徙等。

动物春季行为

动物食性

动物栖息环境

讲解不同动物的食性特点，如草食动物、肉食动物和杂食动物等，并举例说明。

介绍不同动物栖息的环境特点，如森林、草原、湖泊等，并引导幼儿理解动物与环境的相互关系。

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小青蛙形象解读与特点分析

小青蛙的皮肤通常是鲜艳的绿色，有助于它们在自然环境中进行伪装。

绿色皮肤

它们有一双大而鼓起的眼睛，能够全方位观察周围环境。

鼓起的眼睛

小青蛙的舌头很长，能够迅速伸出捕捉飞虫。

长长的舌头

小青蛙既能在水中生活，也能在陆地上活动，是两栖动物的代表。

水陆两栖

它们通常在夜间活动，白天则隐藏在草丛或水边。

夜间活动

小青蛙以昆虫为主要食物，如蚊子、苍蝇等，是益虫的一种。

捕食昆虫

教师可以模仿小青蛙的叫声，让孩子们了解小青蛙的声音特点。

叫声模仿

可以设计一些互动游戏，如“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫子”等，让孩子们在游戏中了解小青蛙的生活习性和特点。同时，这些游戏也有助于锻炼孩子们的身体协调能力和反应能力。

互动游戏

手工制作：创意无限，玩转小青蛙

彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料、画笔、棉线等。

材料准备

讲解剪刀、胶水等工具的正确使用方法，确保幼儿在制作过程中的安全。

工具使用方法

1.引导幼儿选择喜欢的彩色卡纸，剪出小青蛙的形状。

2.用颜料和画笔为小青蛙上色，注意色彩的搭配和涂色技巧。

3.将棉线粘贴在小青蛙的后腿部分，形成跳跃的姿态。

4.鼓励幼儿发挥创意，为小青蛙添加各种装饰和细节，如眼睛、嘴巴、花纹等。

作品展示

组织幼儿将完成的小青蛙作品放置在指定区域进行展示，让其他幼儿和家长欣赏。

评价标准制定

根据小青蛙的形状、色彩搭配、创意程度等方面制定评价标准，对作品进行客观公正的评价。同时，鼓励幼儿互相欣赏、交流和学习，激发其创造力和想象力。

绘画技巧传授：画出你心中最可爱小青蛙

颜料

画纸

画笔

水杯和调色盘

围裙和袖套

水彩颜料、丙烯颜料或油画颜料均可，建议选择易于清洗的水彩颜料。

选择吸水性较好的水彩纸，以便更好地表现颜料的涂抹效果。

准备不同大小的画笔，包括勾线笔、涂色笔等。

用来清洗画笔和调色。

防止颜料溅到衣物上。

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引导孩子们观察小青蛙的形态和动态，鼓励他们发挥想象力，构思自己心目中的小青蛙形象。

引导孩子们观察小青蛙的形态和动态，鼓励他们发挥想象力，构思自己心目中的小青蛙形象。

引导孩子们观察小青蛙的形态和动态，鼓励他们发挥想象力，构思自己心目中的小青蛙形象。

引导孩子们观察小青蛙的形态和动态，鼓