幼儿园大班语言说课稿《鹅大哥出门》含反思.pptx

幼儿园大班语言说课稿《鹅大哥出门》含反思

汇报人：

2024-02-04

REPORTING

目录

教学目标与要求

教材内容分析与处理

学情分析与应对策略

教学过程设计与实施

板书设计及多媒体运用

反思与总结

PART

01

教学目标与要求

REPORTING

培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，能够用完整的句子表达自己的想法和感受。

引导幼儿学习并掌握一些基本的词汇和句型，丰富幼儿的语言积累。

让幼儿了解《鹅大哥出门》故事的主要情节和角色，能够简单复述故事内容。

通过故事引导幼儿树立自信、勇敢、友善的品质，懂得尊重他人、乐于助人。

培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，增强幼儿的社交能力。

激发幼儿对文学作品的兴趣和爱好，提高幼儿的审美水平。

采用情境教学法，通过创设生动有趣的故事情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

运用多媒体教学手段，如课件、图片、音频等，增强教学的直观性和形象性。

采用游戏化教学，将游戏元素融入教学中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

通过互动、合作、分享等方式，促进幼儿之间的交流与沟通，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受，增强幼儿的自信心和表现欲。

预期幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握故事内容，提高语言表达能力和倾听能力，同时树立自信、勇敢、友善的品质。

PART

02

教材内容分析与处理

REPORTING

文章以鹅大哥为主角，讲述其出门旅行的经历，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解动物世界。

故事背景介绍

鹅大哥形象鲜明，性格开朗，乐于助人，是幼儿喜爱的动物形象，有利于激发幼儿阅读兴趣。

角色形象分析

文章按照时间顺序展开，通过鹅大哥在旅途中遇到的不同动物和事件，构成完整的故事情节，使幼儿易于理解和接受。

故事情节梳理

如“神气”、“一摇一摆”等形容词和动词的讲解，帮助幼儿理解鹅大哥的形象特点。

重点词汇教学

句式结构分析

拓展延伸活动

通过简单句、复合句的教学，引导幼儿理解故事情节和角色关系，提高语言表达能力。

鼓励幼儿进行角色扮演、故事续编等拓展活动，培养幼儿的想象力和创造力。

03

02

01

总结故事中的重点词汇、句式结构和语言表达技巧，帮助幼儿巩固所学知识。

知识点梳理

通过阅读理解、讲述表达等练习，提高幼儿的阅读能力和口语表达能力。

能力提升

引导幼儿学习鹅大哥乐于助人的精神，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。

情感价值观培养

与美术课程融合

鼓励幼儿绘制故事中的角色形象，培养幼儿的绘画技能和审美能力。

与音乐课程融合

引导幼儿学习有关鹅的歌曲，感受音乐的节奏和韵律美。

与体育课程融合

通过模仿鹅大哥走路的姿势等游戏活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

PART

03

学情分析与应对策略

REPORTING

学生已经掌握基本的词汇和简单句子，能够进行简单的日常交流。

学生已经了解过一些动物及其习性，对动物有一定的兴趣和好奇心。

学生已经具备初步的阅读理解能力，能够听懂并理解简单的故事情节。

学生对鹅这种动物可能不太熟悉，需要通过图片、视频等形式进行补充介绍。

学生可能在理解故事中的某些新词汇或长句子时存在困难，需要教师进行适当的解释和引导。

学生可能在表达自己对故事的理解和看法时存在障碍，需要教师提供多种表达方式和鼓励。

对于语言表达能力较强的学生，可以鼓励他们用自己的话复述故事，或者进行角色扮演等活动。

对于阅读理解能力较弱的学生，可以采用图文结合的方式，帮助他们更好地理解故事情节。

对于注意力容易分散的学生，可以采用游戏化的教学方式，吸引他们的注意力并激发他们的学习兴趣。

设立明确的奖励机制，对于表现积极、回答问题正确的学生给予及时的肯定和奖励。

采用多样化的评价方式，包括口头表扬、小红花、小贴纸等形式，以满足不同学生的需求。

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我意识和合作精神。

PART

04

教学过程设计与实施

REPORTING

引入新课《鹅大哥出门》，告诉幼儿今天要了解一个关于鹅的故事。

利用多媒体资源，播放鹅的叫声和图片，激发幼儿兴趣。

提问幼儿是否见过鹅，了解他们对鹅的初步印象。

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02

04

教师生动形象地讲述《鹅大哥出门》的故事，注重语音语调的抑扬顿挫。

利用图片、实物等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事中鹅大哥的行为和性格特点。

教师示范正确的语言表达和朗读技巧，鼓励幼儿模仿和学习。

03

将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表来扮演鹅大哥。

其他幼儿根据故事内容，提出任务和问题，让扮演鹅大哥的幼儿来解答和完成任务。

通过角色扮演和游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中