幼儿园大班语言教案设计：小小辩论会.pptx

幼儿园大班语言教案设计：小小辩论会2024-01-31汇报人：

教学目标与意义教学内容与主题选择教学方法与手段运用课堂组织与实施步骤评价方式与标准制定资源整合与家园共育拓展contents目录

CHAPTER教学目标与意义01

通过辩论会的形式，鼓励孩子们积极发言，锻炼他们的口语表达能力。引导孩子们学会用清晰、准确的语言表达自己的观点和想法。培养孩子们在公众场合自信地发表意见，增强他们的自我展示能力。培养孩子语言表达能力

辩论会需要孩子们对辩题进行深入思考，有助于培养他们的逻辑思维能力。通过正反方的辩论，引导孩子们学会从多个角度思考问题，拓宽他们的思维视野。鼓励孩子们在辩论中运用事实、证据来支持自己的观点，提高他们的论证能力。提升孩子逻辑思维能力

辩论会需要孩子们分工合作，共同为团队的胜利而努力，有助于培养他们的团队协作精神。通过团队内部的讨论和交流，增进孩子们之间的友谊和默契程度。引导孩子们学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养他们的包容心和合作精神。增强孩子团队协作意识

辩论会在幼儿教育中意义辩论会是一种寓教于乐的教学方式，能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。通过辩论会，可以培养孩子们的批判性思维，提高他们的辨别能力和判断力。辩论会有助于培养孩子们的公民意识和社会责任感，为他们未来的成长奠定良好的基础。

CHAPTER教学内容与主题选择02

03方法通过问卷调查、小组讨论等方式，了解幼儿的兴趣点和认知水平，从而确定合适的辩题。01辩题应符合幼儿认知水平选择贴近幼儿生活、易于理解的辩题，避免过于抽象或复杂的议题。02辩题应具有争议性选择具有两面性、能够引发幼儿思考和讨论的辩题，激发幼儿的辩论兴趣。合适辩题挑选原则及方法

如“夏天好还是冬天好”、“看动画片好还是看书好”等，这些辩题贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣和思考。根据辩题的复杂性、抽象程度以及幼儿自身的认知水平来判断辩题的难易程度，确保辩题既具有挑战性又不过于超出幼儿的理解范围。辩题示例及难易程度分析难易程度分析示例

引导幼儿关注社会通过时事热点的引入，引导幼儿关注社会现象和问题，培养幼儿的社会责任感和公民意识。引入时事热点结合当前的社会热点事件或话题，选择适合幼儿的辩题进行辩论，如“应该不应该帮助陌生人”、“环保重要还是经济发展重要”等。家长参与鼓励家长参与辩论活动，与幼儿一起探讨时事热点话题，增进亲子交流和家庭教育的效果。拓展延伸：结合时事热点进行辩论

CHAPTER教学方法与手段运用03

避免是或否的简单回答，激发幼儿思考、表达欲望。提问具有开放性逐层深入鼓励质疑从易到难，引导幼儿逐步深入思考，培养逻辑思维能力。鼓励幼儿提出不同看法，培养批判性思维和创新能力。030201启发式提问引导策略

根据幼儿性格、能力等因素合理分组，确保每组有均衡的发言机会。分组合理为每个幼儿分配明确的角色和任务，增强参与感和责任感。角色扮演明确选择贴近幼儿生活、具有争议性的话题，激发幼儿讨论兴趣。讨论话题选择小组讨论和角色扮演活动设计

通过生动形象的图片、视频展示辩论话题相关内容，吸引幼儿注意力。图片、视频展示利用录音、录像等设备记录幼儿发言，方便回顾和总结。实时记录工具利用互动白板展示辩论流程和规则，方便幼儿理解和操作。同时，教师可以实时更新内容，保持课堂互动性。互动白板使用多媒体辅助工具使用建议

CHAPTER课堂组织与实施步骤04

确定辩论主题选择适合大班幼儿的辩论主题，如“春天好还是秋天好”、“动物应该生活在笼子里还是野外”等。分组与角色分配将幼儿分成正反两方，每组人数相等，并为每个幼儿分配角色，如主辩手、副辩手、总结陈词者等。准备材料准备与辩论主题相关的图片、视频、实物等，以便幼儿更好地理解和表达观点。前期准备工作安排

利用教室内的布置营造辩论氛围，如设置辩论台、悬挂相关标语等。布置环境教师要鼓励幼儿大胆表达自己的观点，给予积极的反馈和表扬。鼓励表达引导幼儿学会倾听对方的观点，尊重不同的意见和看法。倾听与尊重现场氛围营造技巧分享

示范环节教师可以先进行一次简短的示范辩论，让幼儿了解辩论的基本流程和技巧。提问与答疑针对幼儿可能存在的问题和困惑，教师进行耐心解答和示范。讲解规则向幼儿详细讲解辩论规则，如发言时间限制、如何举手示意等。规则讲解和示范环节设置

CHAPTER评价方式与标准制定05

评价标准明确性要求包括语言表达、逻辑推理、反驳能力等。对辩论主题的理解程度，能否提出有深度的观点。与队友之间的配合默契度，能否共同应对对方的观点。听众对辩手的认可程度，包括现场反应和投票结果。辩论技巧内容理解团队合作听众反馈

结果性评价根据辩论赛的最终结果，如胜负、最佳辩手等荣誉，对辩手进行评价。综合评价将过程性评价和结果性评价相结合，全面评估辩手的综合表现。过程性评价关注辩手在辩论