县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库往年题考.docx

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库往年题考.docx

  1. 1、本文档共121页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库

第一部分单选题(400题)

1、课堂教学中,教师应把语速控制在()。

A.每分钟100字以下B.每分钟100~150字C.每分钟150~200字D.每分钟200字以上

【答案】:B语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适,对学生的学习效果有着重要影响。在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。故选B。

2、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。

A.自我教育法B.形象感染法C.实际锻炼法D.品德评价法

【答案】:D品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。故选D。

3、课外辅导是课堂教学的()。

A.基础B.中心环节C.延续D.补充和辅助

【答案】:D备课是教学工作的基础;上课是全部教学工作的中心环节;作业的布置与批改是上课的延续;课外辅导是教学工作的重要组成部分,是上课的补充和辅助,是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。故选D。

4、以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于()。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力

【答案】:B题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力,属于外部学习动机。故选B。

5、下列学生的表现中,不属于心理健康问题的是()

A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应

【答案】:B依据心理健康的标准,A、C、D三项均属于心理健康问题.B项为问题行为。

6、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费、潜在的生产,是有限的消费、扩大的生产,是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有()的特征。

A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性

【答案】:C现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性。其中,教育的生产性是指教育越来越与人类的物质生产结合起来,越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系;生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。教育成为经济发展的杠杆,今天的教育就是明天的经济。故选C。

7、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于()。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略

【答案】:B组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。

8、让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于()。

A.个别化教学B.愉快教学C.情景教学D.理想化教学

【答案】:A个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法,是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。故选A。

9、长时记忆最主要的编码形式是()。

A.表象编码B.听觉编码C.视觉编码D.语义编码

【答案】:D长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种,其中语义编码是最主要的编码形式。故选D。

10、下列说法错误的是()。

A.德育过程既是思想品德形成的过程,也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程B.启发一词源于《论语》中的“不愤不启,不悱不发”C.现代三大教学理论:赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论D.当事人中心疗法强调三条:接纳、尊重和真诚

【答案】:D当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的,该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。因此D项表述是错误

的。故选D。

11、教师主导作用的实质在于()。

A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术D.引导启迪

【答案】:D教师主导就是通过教师的组织、调节、指导促进学生的发展,教师主导作用实质在于引导启迪。D项正确

12、当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()。

A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发

【答案】:C功能固着是指在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般常用的功能上认识

您可能关注的文档

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档