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《教师口语》课程标准

1.课程说明

《教师口语》课程标准

课程编码承担单位〔师范学院〕

制定〔〕制定日期〔2022.11〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是小学教育专业的必修课程。本课是高校师范专业各专业

学生必修的培养教师职业技能的一门公共课。“教师口语”是研究教师口语运用规律的一

门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性

很强的课程。

（2）课程任务：主要针对师范类教师岗位开设，主要任务是培养学生在教师岗位的

沟通表达能力，要求学生掌握口语方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上后续课程有《现代汉语》。

2.学习目标

教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言

规范意识；能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，以顺利通过普通话水平等级测试；

初步掌握运用教师职业语言进行教学的基本技能，并能对中学生口语进行指导，以利于提

高全民族的语言素质。

（1）知识与技能目标：了解口语交际及其在现代化建设中重要作用，提高学习的积

极性；掌握一般口语表达技能和形式，养成良好的说话习惯，做到清晰、准确、流畅、得

体，语态自然大方，具有一定的应变能力；掌握听话要领，养成良好的听话习惯，做到听

得准、理解快、记得清，有一定的辨析能力。

（2）能力目标：初步掌握在教育、教学工作中口语运用的基本技能；

教师职业口语要在达到一定表达要求的基础上，做到科学、严谨、简明、生动，具有

启发性。

（3）情感态度目标：认识教师职业口语的特点和功能、增强训练的自觉性。

3.课程设计

1

本课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。普通话

是教师的职业语言；普通话训练是前提，贯穿本课程始终。一般口语交际是社会人际交往

中基本的口头语言活动，是适应现代社会发展需要的重要能力；一般口语交际训练是普

通话训练的继续和深化，是教师职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准

的普通话表达的，符合教育、教学要求的专业用语，是师范院校学生首要的职业基本技能；

教师职业口语训练是一般口语训练的提高和扩展。

表1学习的内容与学时分配

章节主要内容学时

语音概说2

声母发音训练4

第一章

韵母发音训练4

上编普通话语音训练

声调发音训练2

口语表达基础

音变发音训练3

训练

第二章呼吸控制训练2

发声技能训练共鸣控制训练，吐字归音训练2

第三章朗读技能训练6

第四章口语表达过程中的思维训练3

中编