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部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案
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湟源县波航中心学校导学案
课题1找春天备课组主备初审审定
过程与环节
教学内容与师生活动
更新与改进
教学目标:
1、?会认羞〞等9个生字,会写脱〞等9个字.
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感.
3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯.
教学重点:
识记生字,积累词语,感悟读文.
信息资料:
教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》.学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料.
1、谈话导入.
轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!〔学生说出有关描写春天的词语或句子.〕是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!〔板书:找春天〕
2、歌曲导入
〔播放《春天在哪里》〕
师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它.孩子们,让我们一起去寻找春天吧!
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共1页,当前为第1页。3、自读识字
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共1页,当前为第1页。
1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息.遇到不认识的字,借助拼音读一读.
2、?同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?〔学生在文中圈一圈,划一划〕
3、?你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获.1、指名读课文,师生共同正音.2、教师出示生字词,小组交流识字方法.
看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑〔羞〕;一朵花藏身后〔朵〕
3、小组检查读句子,互相评价打等级.
〔1〕春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.
〔2〕小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
〔3〕春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她.
朗读写字
1、快速读文,思考:我们几个孩子〞是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——X读——感悟读.
〔重点抓住脱掉〞等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带!〞的句子.〕
2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解害羞〞,并说说句子中哪些词写出了春天害羞〞的特点.
教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩?????躲躲藏藏???????
3、指导写脱、冻、溪、棉、探、摇〞六个字.
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?〔学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,〕
2、学生互相提醒需要注意的地方:冻〞不要写成冻〞.
教师根据学生书写实际,重点指导溪〞和摇〞.
3、学生练写,力求把字写规X、美观.教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星.
4、学生交流评价,互相打等级.
作业
1.让父母当评委,练习朗读课文.
2.向父母介绍今天学会了哪些字,有什么发现.
基础测评
一、我会给小牛找家.
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共2页,当前为第2页。二、我会写.
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共2页,当前为第2页。
三、照样子写词语.
湟源县波航中心学校导学案
课题1找春天备课组主备初审审定
过程与环节
教学内容与师生活动
更新与改进
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共3页,当前为第3页。教学目标:
部编版二年级语文下册-人教版二年级下册语文导学案全文共3页,当前为第3页。
1、?会认羞〞等9个生字,会写脱〞等9个字.
2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感.
3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯.
教学重点:
识记生字,积累词语,感悟读文.
信息资料:
教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》.学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料.
复习
1、字词:学生自愿展示自己学会的词语.
2、读文:把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听.
写字
1、学写野、躲、解〞三个字.引导学生发现这三个字左右一样宽.重点强调身〞字做偏旁时的变化.
2、学生仿写,体会字体的美观、规X.
小组朗读
1、自由读四至七自然段,思考:我们找到的春天是什么样的?
2、引导学生进行问答式的句式训练:
例:?问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?答:小草从地下探出头来,那是春天的
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