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《过秦论》导学案（老师版）陈利兵而谁何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）
第一课时赢粮而景从（通“影”）百有余年（通“又”）
学习重点五、师生研读第一段
理解并积累文言实词“固”的一词多义现象。（一）自读课文第一段，小组研讨解决以下学问：
学习难点1．词类活用：（指出下列词类活用类型，并加以解释）
逐步把握文言字词句运用规律，练习翻译文段。崤函之固（形容词作名词“险要的地势”）席卷天下（名词作状语“像席子一样”）囊
学习过程括四海包举宇内内力法度（“在内部”）
一、情境导入：请同学们观赏首诗外连横（“在外面”）斗诸侯（使动用法“使争斗”）
贾生（李商隐）2．重点词语解释
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。务耕织（从事、致力于）君臣固守（坚固）修守战之具（修造）
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（二）同学练习翻译第一段，理解内容
提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才能无与伦比。惋惜文（秦的崛起——孝公）
帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个（三）学问延长（一词多义现象）
细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。固：
那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中查找临不测之渊以为固《过秦论》（坚固、牢固的地势）
答案吧。固国不以山溪之险《孟子》（巩固）
二、作者简介秦王恐其破璧，乃辞谢，固请《廉颇蔺相如列传》(坚持、坚决)
贾谊，西汉政治家、文学家，最早的汉赋作家之一。贾谊年十八以能诵诗书、善属文有名于且迁我如振落叶耳，而固吝者何《王忠肃公翱事》(肯定、必)
郡中。年二十提出改革制度的主见，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到吾固知公子之还也《信陵君窃符救赵》(原来、原来)
守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣《陈涉世家》（原来)
泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗独夫之心，日益骄固《阿房宫赋》（固执、顽固）
灿烂夺目的巨星从今长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为出人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛《报任安书》（当然、诚然）
名。其文被鲁迅称之为“西汉鸿文”。六、同学质疑反馈
三、背景简介七、课堂小结
战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦八、布置作业：整理第一段文言现象
国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战斗开头了。如齐魏马陵之战、秦赵长平
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