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幼儿园小班教案《hair》汇报时间:2024-01-25汇报人:
目录课程介绍与目标知识导入:hair基本概念技能训练:观察与描述hair
目录情感培养:爱护自己的hair文化拓展:中西方hair文化差异家庭作业与延伸活动
课程介绍与目标01
0102教案背景课程旨在通过生动有趣的教学活动,帮助幼儿了解头发的相关知识,并培养他们的英语听说能力。本次课程是面向幼儿园小班学生的英语课程,主题为“hair”(头发)。
01知识目标学生能够掌握与头发相关的基本词汇和表达方式。02能力目标学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话和交流。03情感目标培养学生对自己头发的爱护意识,以及尊重他人外貌的多样性。教学目标
用于展示课程标题、重点词汇和句型。黑板播放与头发相关的图片和视频,以辅助教学。投影仪展示不同发型和发色的模型,帮助学生更直观地理解头发多样性。实物模型提供互动游戏和练习,激发学生的学习兴趣和参与度。教学软件教具和多媒体资源
知识导入:hair基本概念02
定义hair指生长在哺乳动物头部的细长丝状物质,主要功能是保护头皮和调节体温。保护头皮头发可以保护头皮免受外界伤害,如紫外线、污染物等。调节体温头发有助于调节体温,保持身体恒温。美化形象头发可以塑造个人形象,展现个人风格和魅力。hair定义及功能
0102头发直而顺滑,易于打理。头发呈卷曲状,具有弹性和蓬松感。直发卷发hair类型与特点
波浪发:头发呈现波浪状,具有自然美感。hair类型与特点
010203头发的密度因人而异,可分为浓密、适中、稀疏等。密度头发的颜色由黑色素决定,常见的有黑色、棕色、金色、红色等。颜色头发的质地可分为粗硬、细软、中等等,与遗传因素和个人护理习惯有关。质地hair类型与特点
指头发的整体造型和样式,如短发、长发、马尾辫等。发型(hairstyle)指头发的健康状况和质量,如干枯、油腻、易断等。发质(hairquality)指头发的颜色,可以通过染发等方式改变。发色(haircolor)指头发生长的边缘线,高低和形状因人而异。发际线(hairline)相关词汇拓展
技能训练:观察与描述hair03
引导幼儿从整体上观察头发的颜色、长度、密度等基本特征。整体观察局部观察比较观察指导幼儿关注头发的细节,如发丝的形状、弯曲度、光泽度等。让幼儿观察不同人的头发,比较其异同点,培养幼儿的比较和分析能力。030201观察方法指导
教授幼儿使用准确的词汇来描述头发的特征,如“乌黑”、“浓密”、“卷曲”等。用词准确引导幼儿按照一定的顺序描述头发,如从整体到局部,从颜色到形状等。描述顺序鼓励幼儿运用比喻、拟人等修辞手法,使描述更加生动形象。生动形象描述技巧训练
让幼儿观察同伴的头发,然后尝试用画笔描绘出头发的形状和颜色。头发画像组织幼儿进行角色扮演游戏,如“美发师和顾客”,让幼儿在游戏中练习观察和描述头发的技能。角色扮演提供各种发饰和工具,鼓励幼儿为同伴设计创意发型,并描述其特点和美感。创意造型实践活动设计
情感培养:爱护自己的hair04
引导孩子们养成定期清洗、梳理头发的良好习惯,保持头发的清洁和整齐。教育孩子们避免用力拉扯、乱剪或烫染头发,以免造成损伤。通过故事、动画等形式,向孩子们传递头发的重要性,让他们明白头发是身体的一部分,需要得到妥善的照顾和保护。培养孩子对hair的关爱意识
向孩子们展示不同发型和颜色的图片,让他们了解头发的多样性和美丽之处。鼓励孩子们尝试不同的发型和颜色,培养他们的审美能力和创造力。教育孩子们尊重他人的发型和颜色选择,不嘲笑或歧视与自己不同的发型和颜色。学会欣赏不同发型和颜色
01引导孩子们认识到每个人都有权利选择自己的发型和颜色,这是个人自由和表达个性的方式。02教育孩子们尊重他人的选择和权利,不干涉或评论他人的发型和颜色。03通过角色扮演、情景模拟等活动,让孩子们学会换位思考,理解他人的感受和立场。尊重他人选择和权利
文化拓展:中西方hair文化差异05
中国传统观念在中国文化中,长发通常被视为女性美的象征,而男性则多留短发。古代女性常将头发梳成各种发髻,以彰显身份和地位。同时,头发也被赋予情感寓意,如“青丝”代表思念,“白发”象征年老。西方传统观念在西方文化中,头发的长度和样式更多样化。长发、短发、卷发、直发等都被视为美的不同表现形式。头发颜色也常被用来表达个性,如金发碧眼被视为典型的美女形象。此外,西方国家的宗教历史也影响了头发的传统观念,如基督教中修女剃发表示对上帝的奉献。中西方hair传统观念对比
随着时代的发展,中西方审美观念逐渐融合,人们对于头发的看法也更加开放和多元。如今,无论是中国还是西方,人们更加注重个性和自我表达,头发的样式和颜色也更加多样化。审美观念变革现代审美观念的变革对美发行业产生了深远影响。美
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