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《等差数列复习》教学设计

一、课标要求：

1．通过实例，理解等差数列、等比数列的概念。

2．探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式。

3．能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关的知识解决相应的问题。

4．体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系。

二、课前热身

（一）等差、等比数列中的“知三求二”问题（等差、等比数列中，围绕an，sn分别有两套公式，均含有五个量：a1，n，an，Sn，d（q）。已知其中三个量，可以求其余两个量。

练习1：（06全国文）已知{an}为等比数列，a3=2，a2+a4=，求{an}的通项公式。

练习2：已知等差数列{an}，a1=，d=-，Sn=-5。求：n与an

（二）灵活应用等差、等比数列的通项公式

练习1等比数列{an}中，如果a6=6，a9=9，求a3（两种方法）

（三）灵活应用等比数列前n项和公式

练习1．已知等比数列的前4项和为1，且公比为2，求此数列的前8项的和。

二、典例解析

例1.已知等差数列{an}，若a3+a5+a13+a21+a23=20，求S25

解析：等差数列{an}的一条重要性质：若m、n、p、q∈N且m+n=p+q，则am+an=ap+aq；

特别地：m+n=2s则am+an=2as，简记为：“两项和等于两项和”

类比变式1：已知等比数列{an}中，an0，a2a4+2a3a5+a4a6=25，求

变式练习：已知等差数列{an}、{bn}，且，求的值。

例2．设{an}为等差数列，其前n项和记为Sn。已知S7=7，S15=75，Tn为的前n项和，求Tn

解析：数列{an}为等差数列，其前n项和记为Sn，可推导出数列也是等差数列。

例3．已知等比数列{an}前n项和记为48，前2n项和为60，求前3n项的和。

解析：本题可用等比数列前n项和求解，亦可用等比数列的性质：Sn，S2n-Sn，S3n-S2n也是等比数列。

三、等差数列前n项和最值的问题

例4．已知等差数列{an}，a10，d≠0，且|a3|=|a9|，n为何值时，Sn最小。

解析：若a10，d0，等差数列{an}的前n项和有最小值。（最大值的情况类似）

方法一：由解出n的范围，从而定此范围内的自然数n。（若an=0，则Sn和Sn-1同时取最小值。

方法二：因为等差数列前n项和公式知，Sn可以看作是n的二次函数，其图象是抛物线，离对称轴最近的自然数n0是Sn取最值的n

例5．等差数列{an}，a10，S3=S11，n为何值时，Sn有最大值。

变式练习1：等差数列{an}，a10，S12=0，n为何值时，Sn有最大值。

变式练习2：等差数列{an}，a10，S13=0，n为何值时，Sn有最大值。

变式练习3：等差数列{an}的前n项和为Sn，已知：a3=12，S120，S130。（1）求公差d的取值范围；（2）求当家作主n为何值时，Sn取最大值。

思考题：{an}是首项为1010，公比为q（q0）的等比数列，数列{bn}中，bn+1=lgan+bn

（1）若数列从第4项起开始小于10，试求q的变化范围；（2）当q在上述范围内变化时，数列{bn}的最大项是第几项？