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尝试创作
课前准备
快速翻阅七年级和八年级课文，把你认为有诗意的文段挑选出来。
课时安排：
3课时
教学过程
第1课时
一、导入
电影《死亡诗社》中有这样一段台词：“我们读诗写诗，非为它的灵巧。我们读诗写诗，因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件。但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因。”我们也许不会成为诗人，但我们要让诗成为我们生活的一部分。今天，我们要开启诗歌创作之旅。
二、感受诗意，分行成诗
把你课前选择的文段再读一读，将你认为最像诗的那些句子分行分节写下来。
【学生活动】自主学习——小组交流——班级展示。
示例1：示例2：
看山坡上
像牛毛有的地方雪厚点
像花针有的地方草色还露着
像细丝
密密地斜织着这样
一道儿白
人家屋顶上一道儿暗黄
全笼着一层薄烟给山们穿上一件带水纹的花衣
树叶儿看着看着
却绿得发亮这件花衣好像被风儿吹动
小草儿叫你希望
也青得逼你的眼看见一点更美的山的肌肤
示例3：示例4：
也许啊，雨
到冬天来临我爱恋的雨啊
人们会讨厌雨吧你一年四季常在我的眼前流动
你给我的生命带来活力
但这时候你给我的感情带来滋润
雨已经化妆了你给我的思想带来流动
它经常变成美丽的雪花
飘然莅临人间只有在雨中
我才真正感到这世界是活的
是有欢乐和泪水的
示例5：示例6：
花和人两岸的豆麦和河底的水草
都会遇到各种各样的不幸所发散出来的清香
但是夹杂在水气中扑面的吹来
生命的长河是无止境的月色便朦胧在这水气里
我抚摸了一下淡黑的起伏的连山
那小小的紫色的花舱仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
那里满装生命的酒酿都远远的向船尾跑去了
它张满了帆但我却还以为船慢
在这闪光的花的河流上航行他们换了四回手
渐望见依稀的赵庄
它而且似乎听到歌吹了
是万花中的一朵还有几点火
也正是料想便是戏台
一朵一朵花但或者也许是渔火
组成了万花灿烂的流动的
瀑布那声音大概是横笛
宛转，悠扬
使我的心也沉静
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