2.3 我们怎样区分声音（续）同步练习 2023-2024学年沪粤版物理八年级上册.docxVIP

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沪粤版物理八年级（上）同步练习

第二章声音与环境

2.3我们怎样区分声音（续）

一．选择题

1、学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．音速

2、如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器，下列说法正确的是（）

A．敲击编钟时发出的声音是由空气振动产生的

B．敲击编钟的力度越大，声音传播速度越快

C．要使编钟发出大小不同的声音，需用不同的力度敲击

D．编钟发出的声音与其它乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同

3、声音在传播过程中一定会发生变化的是（）

A．响度B．音调C．音色D．都不会变

4、我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（）

A．“响鼓也要重锤敲”--声音是由物体振动产生的，且振幅越大音调越大

B．“不敢高声语，恐惊天上人”--声音的响度越高，传播得越远

C．“闻其声知其人”--可以根据音调来判断说话者是谁

D．“长啸一声，山鸣谷应”--声音通过多次折射，可以形成回声

5、下列关于声音“高”“低”的解释正确的是（）

A．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高

B．“曲高和寡”中的“高”是指声音的音调高

C．“男低音”中的“低”是指声音的响度小

D．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低

6、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，如果让复读机先正常播放一段录音，然后调大音量旋钮播放同一段录音，则发出的声音（）

A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变

C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低

7、医生在给病人检查时使用“听诊器”的目的是（）

A．保持声音的音调

B．保持声音的音色

C．保持声音的频率

D．减小声音的分散，增大响度

8、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。下列说法错误的是（）

A．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动它，却听不到声音，这是由于声音的响度太小

B．钢尺振幅越大，发声的响度越大

C．钢尺发出的声音是由钢尺振动产生的

D．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动会使发声的音调发生改变

9、声音由物体振动产生并以波的形式向四周传播。小明用图甲所示的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙所示。下列有关音叉发出声音的说法与实际不符的是（）

A．声音是通过空气传播到接收器的

B．在传播过程中，声音的音调和音色保持不变

C．在传播过程中，声音的响度保持不变

D．接收器将变化的声音信号转变为变化的电流信号传输给计算机

10、如图所示，分别是长笛、音叉、钢琴发出的C调1（do）的波形，比较它们的波形可知（）

A．它们的响度相同、音色相同、音调不同

B．它们的音调相同、响度相同、音色不同

C．它们的音调相同、音色相同、响度不同

D．它们的音调相同、响度不同、音色不同

二．填空题

11、下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同（选填“音调”、“响度”），甲和乙的不相同（选填“音调”、“响度”、“音色”）。

12、温度一定时，声波在水中的传播速度（大于/等于/小于）在空气中的传播速度。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。一个声源2min内振动了720次，它的频率为是Hz,人耳（能/不能）听到该声音。

13、《加油!向未来》中，某歌手用惊人的高音将玻璃杯震碎，这里的“高”是指声音的高；随后该歌手在舞台上引吭高歌一曲，这里的“高”指声音的大。

14、“鼓声悠扬天地间，鼓槌敲打不间断”。鼓声是鼓面的产生的；用力敲击鼓面，鼓声会更大，说明响度与有关；在太空中敲击鼓面（填“仍能”或“不能”）产生声音。

15、小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，询问其他同学，得知自己唱和录的音都是准的，没有“跑调”，所以不是声音的不同；考虑到录音机音量是可以调节的，所以不是声音的________不同；由此可以推断是声音的不同（选填“响度”、“音