部编版三年级下册语文《劝说》PPT优秀教学说课复习电子课件.pptxVIP

劝说;1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。

2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。;同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？;正确的劝说，会很好地解决问题；不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。;劝说是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。;你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。;你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！;小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你就会摔伤的。;你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告呢？为什么？;我觉得他可能会接受第一个和第三个高年级同学的劝告，因为他们的语气都比较平和。;是的，第二个高年级同学虽然说得也对，但是会让那个同学觉得自己是在接受批评，所以他可能会不太愿意接受。;1.劝告别人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。;1.确定话题，搜集材料。“劝告”有“规劝”的意思，所以一般来说都是要针对别人的不良习惯进行劝告，确定好话题后可以围绕话题搜集一些材料，使自己的劝告更有说服力。;2.组内交流，准备劝告。可以根据确定的话题，在组内讨论怎样劝告更有效，通过交流比较，懂得在劝告别人时，要动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服，另外，也需要注意劝告的对象、场合、方式及方法。;3.模拟劝告，评价体会。在进行劝告练习时，可以适当进行角色互换，将劝告者和被劝告者的角色互换，感受不同的劝告语气、方式等所产生的不同效果，组员也可以对他人的劝告进行评价或交流自己的感受，为向生活实际延伸做好准备。;如果遇到下面这些情况，你会怎样劝告他们？;有同学违反交通规则，横穿马路。;表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。;感谢观看;口语交际：劝告;乱丢垃圾;有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。;你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。

你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！

小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。;小组分角色演示故事，试着换位思考。（组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色）;交流感受;示例：第三位同学的语气比较委婉，容易让人接受。

示例：我喜欢第三位同学的劝告，因为我能从她的话语里感受到对“我”的关心，而不是责备。;故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告？我们一起看看小朋友都是怎么回答的吧！;我知道怎么做，不用你管！

你是谁啊？凭什么管我！

谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。;劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：;模拟情境;你还知道哪些有劝告意味的名言？可以是劝人要友好相处的，也可以是劝人要诚实守信的，还可以是劝人要有宽广胸怀的。;古人的劝告，有的是说给自己的亲人，有的是说给自己的同学，还有的则是说给陌生人的，但一般都是以长者或智者的身份进行劝说。当自己的亲人长辈有做得不当的地方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社会规则，你会劝告吗？你会怎么说呢？;同桌合作，选择其中一个情境进行操练。;情境二：在红绿灯路口，身旁的一位骑电动车的阿姨见路口通过的车辆不多，闯红灯冲到马路对面。刚好有一辆汽车驶过，司机一下子急刹车停在路中间。;选两组学生分别表演以上两种情境。

你觉得他的劝告成功吗？想给他提什么建议？;反思及总结;劝说时的注意事项：;联系实际，拓展劝告。;这样做好吗？你会怎样劝告？

同桌任选其一，用上学到的劝告技巧，合作完成“劝告”。

展示你的“劝告”。

其他小观众们打分，进行评比。;劝告他人，传播文明，要掌握一定的技巧，也要懂得保护自己。;劝说;1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。

2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。;同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说，怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？;正确的劝说，会很好地解决问题；不正确的劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。这节课，我们就来争当小小劝说家。;劝说是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。;你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。;你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！;小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你就会摔伤的。;你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告呢？为什么？;我觉得他可能会接受第一个和第三个高年级同学的劝告，因为他们的语气都比较平和。;是的，第二个高年级同学虽然说得也对，但是会让那个同学觉得自己是在接受批评，所以他可能会不太愿意接受。;1.劝告别人时要注意说话的语气，不要用指责的口吻。;