简单逻辑联结词、全称量词与存在量词.docxVIP

第二讲简单逻辑联结词、全称量词与存在量词

［知识梳理］

［知识盘点］

一、逻辑联结词

1．逻辑联结词：在数学中，有时会使用一些联结词，如．

2．“且”记作；“或”记作；“非”记作．

3．命题，和的真假判断

（1）当都是真命题时，为；为；为．

（2）当有一个是真命题时，为；为．

（3）当都是假命题时，为；为；为．

上述语句可以描述为：对于而言“一假必假”；对于而言“一真必真”；对于而言“真假相反”．

可以用下表来判断：（即真值表）

真

真

真

假

假

真

假

假

二、全称量词与存在量词

4．全称量词：短语、在逻辑中通常叫做全称量词，用符号来表示；

含有全称量词的命题，叫做．

全称命题“对中任意一个，有成立”可用符号简记为．

5．存在量词：短语、在逻辑中通常叫做存在量词，用符号来表示；

含有存在量词的命题，叫做．

存在命题“存在中一个，使成立”可用符号简记为．

6．含有一个量词的命题的否定：含有一个量词的全称命题的否定，有以下结论：

全称命题：，它的否定：；即全称命题的否定是．

含有一个量词的特称命题的否定，有以下结论：

全称命题：，它的否定：；即全称命题的否定是．

［特别提醒］

1．对逻辑联结词“或”“且”“非”的理解

在集合部分中的学习的“并集”“交集”“补集”与逻辑联结词中的“或”“且”“非”关系十分密切，对于理解逻辑联结词“或”“且”“非”很有用处：

（1）“或”与日常生活中的用语“或”的意义不同，在日常生活用语中的“或”带有不可兼有的意思，而逻辑用语中的“或”可以同时兼有．对于逻辑用语“或”的理解我们可以借助于集合中的并集的概念：在或中的“或”是指“”与“”中至少有一个成立，可以是“且”，也可以是“且”，也可以是“且”，逻辑用语中的“或”与并集中的“或”的含义是一样的；

（2）对“且”的理解，可以联想到集合中的交集的概念：在且的“且”是指“”、“”都要满足的意思，即既要属于集合A，又要属于集合B；

（3）对“非”的理解，可以联想到集合中的补集的概念：“非”有否定的意思，一个命题经过使用逻辑联结词“非”构成一个复合命题“非”，当为真时，非为假，当为假时，非为真．若将命题对应集合，则命题非就对应着集合在全集U中的补集；对于非的理解，还可以从字意上来理解，“非”本身就具有否定的意思，如“是非整数”是对命题“是整数”进行否定而得出的新命题．一般地，写一个命题的否定，往往需要对正面叙述的词语进行否定．

2．由于全称命题的否定变为特称命题，而特称命题的否定变为全称命题，因此，可以通过“举反例”来否定一个全称命题．

[基础闯关]

1．在命题“方程的解是”中使用逻辑联结词的情况是（）A．没有使用逻辑联结词B．使用了逻辑联结词“或”

C．使用了逻辑联结词“且”D．使用了逻辑联结词“非”

2．（2007年山东省实验中学）有下列四个命题，其中真命题有：

①“若，则互为相反数”的逆命题；

②“全等三角形的面积相等”的否命题；

③“若，则有实根”的逆命题；

④“不等边三角形的三个内角相等”的逆否命题；（）

A．①② B．②③

C．①③ D．③④

3．（2006年淄博统考）下列命题中是全称命题的是（）

A．圆有内接四边形

B．

C．

D．若三角形的三边长分别为3，4，5，则这个三角形为直角三角形

4．设A、B为两个集合，下列四个命题：

①AB对任意 ②AB

③ABAB ④AB存在

其中真命题的序号是．（把符合要求的命题序号都填上）

5．（2005年济宁期未）写出命题：的否定．

6．给出以下命题：=1\*GB3①，有；=2\*GB3②，使得；=3\*GB3③，对，使.其中的假命题是．

[典例精析]

例1．在一次模拟射击游戏中，小李连续射击了两次，设命题：“第一次射击中靶”，命题：“第二次射击中靶”，试用，及逻辑连结词“或”“且”“非”表示下列命题：

（1）两次射击均中靶；（2）两次射击均未中靶；

（3）两次射击恰好有一次中靶；（4）两次射击至少有一次中靶．

［剖析］此题目是判断复合命题的形式，利用仔细分析命题的构成是解决此类题目的关键．

［解］（1）因为“两次射击均中靶”的意思是“第一次中靶”，“第二次中靶”同时发生了，所以需用逻辑联结词“且”，应为：“且”；

（2）“两次射击均未中靶”说明“第一次射击中靶”这件事情没有发生，也就是发生了，且“第二次射击中靶”这件事情也没有发生，