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版本沪粤版科目物理章节第二章年级八年级
课题2.2我们怎样区分声音课时安排1课时
教学设计批注
本节通过研究声音的响度，影响响度大小的因素，了解声音的品质
——音色。利用波形图来比较不同响度的声音的振幅的关系，再结合生
教材活经验提现响度与距离声源的远近有关，同时给出响度的单位——分贝。
分析让学生了解生活中，不同声音的响度的大小：还介绍了声音的另一种特
征音色，通过“活动”让学生辩别不同乐器、不同动物发出的声音弄清
音色的概念，然后介绍决定音色的因素，最后用波形来区分音色。
学生在2.2中了解认识了音调，但脑中的概念较为模糊，通过学习
学情响度，再用响度和音调在波形图上的对比有效地明确音调与响度的概念，
分析再通过认识音色，就能达到了解和区分声现象的教学目标。
知识与技能：
1、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。
2、了解不同音调的声音在波形上的差异。
3、了解影响弦乐器音调高低的因素。
教学过程与方法：
目标5、经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程，培养学生仔细观察的
习惯。
6、通过“探究弦乐器音调的因素”，让学生学习控制变量的方法。
情感态度与价值观：
7、通过参与两个探究活动，让学生养成观察、乐于探究的习惯。
教学
“探究影响声音高低的因素”“探究影响弦乐器音调高低的因素”实验。
重点
教学
如何让学生在头脑中建立音调的正确概念
难点
1/6
教学
观察法、讨论法、实验法、多媒体辅助
方法
教学过程
教学
教师活动学生活动设计意图
内容
这是一个人的声音对抗一个团队的声音，倾听两种声音，思考
结果怎样,胜负已分？同学更喜欢哪一种如何区分它们。激发学生兴趣，
声音？说说你的理由。联系生活实际
在物理学中如何区分声音呢？
阅读课文中的五幅
图，思考差别
新课提示学生：
引入从喜欢的角度想
讨论回答
『板书』课题2.2我们怎样区分声音
新课学生讨论得出乐音和噪声的定义
教学看视频，感受声音的注意：及时提示、
高低赞扬学生，感受
一、乐音成功。
与噪音
播放视频：恶棍天使当中的配音海豚音，
让学生感受声音的高低得出音调的定义。
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