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幼儿园小班社会教案：大家喜欢我2024-01-30汇报人：

课程引入自我认知与表达他人认知与交往情感培养与分享实践活动与互动课程总结与回顾contents目录

CHAPTER课程引入01

教师热情地向幼儿们打招呼，问候他们早上好。鼓励幼儿们回应老师的问候，并相互问候。通过问候，营造温馨、和谐的课堂氛围。打招呼与问候

教师出示一张画有笑脸的图片，问幼儿们“你们喜欢这个笑脸吗？为什么？”教师总结幼儿们的回答，并引出主题“大家都喜欢笑脸，因为笑脸让人感到快乐、友好。今天我们要学习的主题就是‘大家喜欢我’。”引出主题：大家喜欢我

“你们想不想让自己变得更受欢迎，让更多的人喜欢你们呢？”询问幼儿们“今天我们会学习一些方法，让你们变得更受欢迎，让更多的人喜欢你们。”从而激发幼儿们对课程的兴趣和期待。鼓励幼儿们积极表达自己的想法，并告诉他们激发兴趣与期待

CHAPTER自我认知与表达02

让幼儿学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。通过互动游戏、角色扮演等形式，让幼儿在集体中大胆地介绍自己，增强自信心。引导幼儿在介绍自己时，注意声音洪亮、表达清晰，培养幼儿的口语表达能力。自我介绍

通过绘画、手工、音乐等活动，让幼儿发现自己的兴趣和潜能。在活动中及时肯定和鼓励幼儿的表现，增强幼儿的自信心和成就感。帮助幼儿认识自己的优点和特长，鼓励幼儿展示自己的才能。认识自己优点与特长

培养幼儿用语言来表达自己的需求和感受，让幼儿学会与人沟通。教会幼儿使用简单的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，培养幼儿的文明习惯。通过故事、儿歌等形式，引导幼儿学会用语言来描述事物和表达情感。学会用语言表达自己

CHAPTER他人认知与交往03

通过互动游戏、歌唱等方式，让幼儿熟悉班级同学及老师的姓名和特征。引导幼儿观察同学和老师的外貌、性格、爱好等，培养幼儿的观察力和记忆力。鼓励幼儿主动与同学和老师打招呼、交流，提高幼儿的社交能力。认识班级同学及老师

学会欣赏他人优点通过故事、情境表演等形式，引导幼儿认识每个人都有自己的优点和特长。鼓励幼儿积极发现和欣赏同学的优点，增强幼儿的自信心和自尊心。培养幼儿学会用赞美和感谢的方式表达对他人的认可和喜爱。

教育幼儿学会分享、合作、互助等良好行为，营造和谐的班级氛围。通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿学会换位思考，理解他人感受。引导幼儿学会用语言和行为表达自己的情感和需求，促进幼儿之间的沟通和理解。建立良好人际关系

CHAPTER情感培养与分享04

通过互动游戏、角色扮演等活动，让幼儿感受到被同伴和老师喜欢的愉悦。创设温馨、和谐的班级氛围，使每个幼儿都能在班级中找到归属感。鼓励幼儿表达自己的感受，引导他们理解被接纳的重要性。体验被喜欢和接纳感觉

鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人，培养他们的爱心和责任感。培养幼儿的同理心，引导他们关注同伴的情绪和需求。通过分享玩具、食物等物品，让幼儿学会与他人分享快乐。学会关心他人、分享快乐

引导幼儿面对挫折时保持乐观、积极的态度。通过正面的言语激励和榜样示范，帮助幼儿建立自信心。培养幼儿的感恩之心，让他们学会珍惜他人的付出和关爱。培养积极向上情感态度

CHAPTER实践活动与互动05

角色扮演：我喜欢我自己通过角色扮演，让幼儿学会欣赏自己的优点，培养自信心。准备各种服饰、道具，让幼儿自由选择角色进行扮演。引导幼儿在扮演过程中关注自己的特点，鼓励幼儿大胆表现自己的优点。对幼儿的扮演表现给予积极肯定，强调每个人都是独一无二的。目标准备过程评价

目标准备过程展示小组活动：夸夸我同过小组活动，让幼儿学会发现并欣赏同学的优点，增进同伴关系。将幼儿分成若干小组，每组准备一张大海报和彩色笔。引导幼儿在小组内互相交流，发现同学的优点，并用彩色笔在海报上记录下来。将各组的海报展示出来，让幼儿互相欣赏和学习。

通过亲子活动，让家长参与幼儿教育，分享孩子的成长喜悦。目标邀请家长来园参加亲子活动，准备分享环节所需的道具和背景音乐。准备在分享环节中，鼓励幼儿和家长一起分享孩子在园的表现和成长进步，让家长更加了解孩子在园的生活。过程设置互动环节，让家长和幼儿一起参与游戏、表演等活动，增进亲子关系。互动亲子活动：家长参与分享

CHAPTER课程总结与回顾06

03培养了幼儿的自信心和独立性通过鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心，同时引导幼儿在集体中保持独立性，学会自主解决问题。01学习了自我介绍和表达喜好的基本方式通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿学会如何向他人介绍自己，并表达自己的喜好。02了解了与他人友好相处的重要性通过故事分享和情境模拟，引导幼儿认识到与他人友好相处的重要性，并学习基本的社交礼仪。回顾本次课程内容

幼儿们积极参与了课程活动，表现出了浓厚的学习兴趣。通过互动游戏和角色扮