《大学生职业发展与就业指导》说课稿.docVIP

PAGE

PAGE1

《大学生职业发展与就业指导》说课稿

第二章《自我认知》

第四节兴趣探索

各位领导、老师们，你们好！

今天我要进行说课的课题是《兴趣探索》。接下来我将从课程设置、课程设计、课程实施、课程特色以及改革思路等五个方面进行说课。首先，我对本课题进行分析：

一、说课程设置

1、课程性质与定位

《大学生职业发展与就业指导》是根据党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”、《中共教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知精神而设置的公共必修课。本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于基础素质课，作为一门公共必修课，列入教学计划。

教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着本院学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

知识目标：掌握兴趣、职业兴趣的含义，职业兴趣在职业活动中的意义和作用；能够利用霍兰德职业兴趣测试对自己的职业兴趣进行测定。

（2）能力目标：大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索能力，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能和人际交往技能等。

涯发展，最终实现学生“自助”的目的。

（3）素质目标：通过对自己职业兴趣的探索，培养学生主动适应职业的意识，使学生更加热爱专业，为职业生涯规划奠定坚实基础，从