五年级上册数学北师大版：精打细算-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

精打细算

教科书

书名：数学教材

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会小数除法的意义。

2.利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力体验获得成功的乐趣。

3.正确掌握小数除以整数的计算方法,并利用这些方法去解决日常生活中的问题。

教学内容

教学重点：

引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法。

教学难点：

竖式计算中,商的小数点定位问题。

教学过程

创设情境

1.瞧，商店里正在卖牛奶。从图中你看见了哪些数学信息呢？

2.相同的牛奶，哪家更便宜呢？让我们分别算一算甲乙商店每袋牛奶的价格吧。

二、探究新知

1.首先我们来看甲商店每袋牛奶多少元，怎么列式呢？

2.11.5是一个小数，这道题该怎样计算呢？请你想一想，再在草稿本上用你喜欢的方法算一算。

我们一起来看一看下面几位同学的想法，谁和你想的一样吧。

方法一：

你能读懂他的想法吗？

哦，这位同学把小数除法转化成整数除法来计算，是不是方便多啦？

方法二：

这位同学把11.5拆分成两个算式来计算，再把结果合起来，这也是我们常用的计算方法呢。

4.其实这道题我们也可以用竖式来计算。你能试着写一写吗？

5.我们一起来看一看下面三位同学的写法，仔细观察，你能从中发现并提出什么问题呢？

这两个位置到底要不要点小数点呢？请你想一想，如果有困难，可以借助这些学具摆一摆，说一说。

借助元角和面积模型理解竖式每一步的意思

乙商店牛奶每袋多少元，怎样列式？12.6÷6。你能用竖式算一算吗？

现在你知道哪家店的牛奶更便宜了吧？

三、小结

同学们，今天我们一起研究了小数除法，你都学到了哪些知识呢？

今天的课就上到这里，请同学们在课后完成书上的练习。再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。