五年级上册数学北师大版：平移-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

《平移》

教科书

书名：义务教育教科书小学数学教材五年级上册

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.通过观察、操作等活动,在方格纸上进一步认识图形的平移,并体会平移运动的特点。

2.能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。

3.在画图活动中,积累图形运动的思维经验,发展空间观念。

教学内容

教学重点：

能按要求画出简单的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。

教学难点：

掌握平移后图形的变化情况与不变的图形关系。

教学过程

活动一：【导入】创设情境，提示课题评论

1.引入:今天老师给同学们带了一组图片,请同学们观察,图片的物体是怎么运动的呢?

2.学生仔细观察。

3.引导学生:这些物体都是怎么运动的?

4.根据学生回答,复习平移——沿着直线运动的现象。

活动二：【讲授】分享交流，探索新知评论

1.探究画水平方向平移后的图形的方法。

出示教材主题图:请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。

⑴学生独立思考,并画一画;

⑵小组分享自己的画法;

⑶全班分享画法;

⑷全班小结平移的画法,归纳得出:

①先找关键点或线;

②注意平移的方向和格数;

③描出对应点,并画出平移后的图形。

质疑:笑笑也画出了小旗平移后的图形,可她的结果怎么跟我们的结果不一样呢?

把两个小旗间的距离误解为小旗平移的距离;应该是对应点之间的距离才是小旗平移的距离。

2.探索画竖直方向平移后的图形的方法。

请你画出右图中小旗向上平移4格后得到的图形。

⑴独立画一画

⑵全班分享自己的画法

引导学生发现,无论是向左平移还是向上平移,只是平移的方向不同,方法基本相同。

引导学生观察。

师:小旗平移后,它的样子发生变化了吗?

引导观察得出:小旗平移后,大小和形状都没有改变。

活动三：【练习】实践操作，巩固新知评论

1.画一画，并与同伴说一说你是怎么画的。

向左平移4格向右平移7格

2.请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。

⑴小房子先向平移了

⑴小房子先向平移了格，再向平移了格。

⑵梯形先向平移了格，再向平移了格。

⑶说一说，这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？

4.把右图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？

活动四：达标检测

按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？