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《小溪流水响叮咚》教学课例
【教学内容】
人音版小学第八册第5课《小溪流水响叮咚》
【教学对象】
小学四年级
【教材分析】
这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一段(1-16小节)节奏和旋律明快，尤其第3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感。接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有
特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景。
【学情分析】
四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在唱歌课上注意引导学生对音乐的整体感受，培养学生的聆听习惯和对音乐的感知力。通过本课的学习使学生感受歌曲的抒情性，并从音乐
学习中感受到愉悦。
【教学目标】
1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲，体验溪水的美，并学会爱护大自然中的美。
2．过程与方法：通过对比、模仿、倾听等方法感受体验音乐。
3．知识与技能：能用优美自然的声音演唱歌曲，学会唱带有附点的旋律。
【教学重点】能用优美自然的声音演唱歌曲，唱准歌曲中的附点和一字多音
的部分。
【教学难点】带有附点的旋律、连续四个八分音符的旋律。【教学课时】
一课时
【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器
【教学过程】
一、导入部分
为秋游中的三个场景配上合适的音乐
二、新课部分
1、创设情境，学习难点：
2、初听音乐，感受歌曲的情绪。
在歌曲中感受小溪是奔流的小溪还是静静流淌的小溪。
3、复听音乐，听听老师在哪几个地方加入了拍手的声音。
4、再听音乐，在音乐中拍手伴奏。
5、教唱第一部分(先听范唱，再跟钢琴唱)
(1)、唱好“小溪流水响叮咚”后面的小尾巴。
(2)、唱好四个连续的八分音符。
6、教唱第二部分(先听范唱，再跟钢琴唱)
(1)、加动作演唱有附点音符的部分。
(2)、对比最后两个乐句的情绪。
八、随音乐完整演唱全曲。
三、拓展部分
1、为歌曲添加打击乐器伴奏
2、为三幅图搭配适合的音乐，并小组讨论这样搭配的理由。(机动)
四、小结部分
小结：今天，我们在音乐中找到了美丽的小溪，其实在美丽的大自然中还不止这些美景，还有青青的草，五颜六色的花，可爱的小动物，只要我们有一双发现美的眼睛，有一颗爱护大自然的心，生活处处有美景！
小溪流水响叮咚
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