部编版二年级下册语文《彩色的梦》PPT优质教学说课复习课件说课.pptxVIP

彩色的梦;会认9个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。;会认的字

;会写的字

;;;;;;;;;多音字

;;;;叮咛：反复地嘱咐

造句:奶奶叮咛我上学路上要注意安全。;近义词;反义词;词语辨析;数一数课文一共有几个小节。可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？

课文共有四个小节，可以分成三个部分。

第一部分（1）：写彩色铅笔的外形特点。

第二部分（2、3）：写“我”用彩色铅笔描绘出的画面。

第三部分（4）：写彩色铅笔可以描绘丰富多彩的世界。;1.怎样理解“一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬”？

“一大把彩色的梦”是指一大把的彩色铅笔。

“有的长，有的圆，有的硬”用排比的修辞手法写出了这些彩色铅笔的外形特点。;2.“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”描绘了什么情景？

这两句运用了拟人的修辞手法。

作者把一根根整齐地放在铅笔盒里的彩色铅笔比作躺在一起的人，特别形象。

“在白纸上跳蹦”生动地表现出用彩色铅笔写字、画画时，笔杆移动、飞舞的情景，写出了彩色铅笔的活泼可爱。

;3.“脚尖滑过的地方”一句中的“脚尖”具体指什么?怎样理解这一句？

“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖。

“脚尖滑过的地方”就是笔尖划过的地方，即彩色铅笔留下各种颜色、图案的地方。;4.“脚尖滑过的地方”都变成了什么样子呢？

大片的草坪变绿了，大朵的野花变红了，大片的天空变蓝了。

意思是说，“我”用绿色的彩色铅笔画出了一片片青青的草地，用红色的彩色铅笔画出了一朵朵鲜艳的野花，用蓝色的彩色铅笔画出了一片片蔚蓝的天空。;5.“蓝——得——透——明!”一句中的三个破折号有什么作用？怎样理解“透明”一词？

三个破折后表示声音的延长。

“透明”一词说明天空蓝得特别干净、清澈，能够透过任何光线。;6.“雪松们拉着手，请小鸟留下歌声”，这两句运用了什么写法？有何作用？

这两句运用了拟人的修辞手法，形象地写出了“我”用彩色铅笔画出了一棵棵雪松和在???松上栖息、鸣叫的鸟儿。

作者把并排站立着的、一棵挨着一棵的雪松说成是像人一样拉着手，显得生动有趣。栖息在松树上的小鸟十分欢快，一声声清脆的鸣叫就像唱歌一样。雪松“请小鸟留下歌声”，就是邀请小鸟在树上筑巢，快乐地生活在这里。;7.从“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳”两句可以看出“我”又画了什么？

画了一座小屋，屋顶还有个烟囱，一个又大又红的太阳从屋后升起来，刚好“长”在烟囱上，看上去就像烟囱上结了一个大红苹果，真是有趣！;8.为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”?

因为用彩色铅笔能够描绘出多姿多彩的世界，可以画参天的大树、鲜艳的花朵、美丽的公园……所以作者说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”。;9.发挥想象，说一说“紫葡萄”会“叮咛”什么。

示例:秋风过处，五谷飘香。秋天，是收获的季节。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，紫莹莹的是“我”。希望大家都能拿起手中的画笔，把美丽的风景留在画卷上，留在每一个人的心中。;1.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。(拟人)

2.大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！(排比)

3.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(拟人)

;1.词语搭配。

(彩色)的梦境(彩色)的画册

(彩色)的翅膀(葱郁)的草地

(葱郁)的森林(葱郁)的树林

草坪（绿）了野花（红）了

天空（蓝）了

;2.儿歌欣赏。

粗心的小画家

丁丁说他是小画家，

彩色铅笔一大把。

他对别人把口夸，

什么东西都会画。

画只螃蟹四条腿，

画只鸭子小尖嘴，

画只小兔圆耳朵，

画只大马没尾巴。

咦？哈哈哈！哈哈哈！;;;;1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

绿油油的草坪，鲜艳的野花，瓦蓝的天空。在一片郁郁葱葱的森林里，生长着一大片高大挺拔的雪松，它们一棵挨着一棵，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。森林的旁边是一片宽阔的草地，草地上有一座小木屋，烟囱