【高中语文+】《阿房宫赋》课件+统编版高中语文必修下册.pptxVIP

阿房宫赋杜牧;解题

“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。;【作者介绍】

杜牧（803-852年）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。唐文宗太和二年（828年）进士。为弘文馆校书郎。历监察御史、膳部、比部及司勋元外郎，黄州、池州、睦州、湖州刺史。官终中书舍人。杜牧诗文兼擅，是晚唐著名作家。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为小杜，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被称为小李杜。;杜牧生活在社会危机日益加深的晚唐时期。他从青年时代起就关心国事，忧国忧民，希望恢复昔日唐帝国的繁荣和昌盛的局面。他在文学上有比较进步的见解，认为文章应为事而作，不应无病呻吟。因此他的不少诗文能反映当时的社会现实，揭露封建统治者的荒淫无耻。?杜牧创作中诗歌最著名，他与同时代的另一杰出诗人李商隐齐名，并称小李杜，诗歌豪爽清丽，自成风格。七言绝句尤为后人传诵。;六王毕，四海一。

蜀山兀，阿房出。

;覆压三百余里，隔离天日。

骊山北构而西折，直走咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。;五步一楼，十步一阁；

廊腰缦回，檐牙高啄；

各抱地势，钩心斗角。;盘盘焉，

囷囷焉，

蜂房水涡，

矗不知其几千万落。;长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

高低冥迷，不知东西。;由“覆压三百余里”到“不知西东”，从全景到本体构筑，就阿房宫的高和广做进一步描写，突出了阿房宫的雄伟瑰丽。;歌台暖响，春光融融；

舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，

一宫之间，

而气候不齐。;合作探究;;;;第二段

妃嫔媵嫱，王子皇孙，

辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。;一写妆镜之多，二写发鬟之多，三写脂粉之多，四写香料之多，五写宫车之多。运用了比喻、夸张、排比。

极写美人之多，其实是写秦皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。;一肌一容，尽态极妍，

缦立远视，而望幸焉。

有不得见，三十六年。

;第一句：照应“六王毕，四海一”。

2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。

3第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。

;燕、赵之收藏，韩、魏之经营，

齐、楚之精英，

几世几年，

摽掠其人，

倚叠如山。;一旦不能有，

输来其间。

鼎铛玉石，

金块珠砾，

弃掷逦迤，

秦人视之，

亦不甚惜。;穷奢极欲;原文：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。;鉴赏：六个夸张铺排在一起，好像飞瀑一般直泻而下，虽是同一意思却不重复，虽是议论却极形象。阿房宫中的事物与民间的事物一一对比，尽情夸张，把秦始皇奢侈享乐造成人民生活痛苦的社会现象揭露的一览无遗。;使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！;①“嗟乎”到“用之如泥”为第一层，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。

②从“使负栋之柱”到“日益骄固”为第二层，用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。

③最后四句是第三层，写了三件史实：“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人一炬”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。

;第三段;原文：呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？;鉴赏：以“哀”“鉴”两字向后人提出劝戒，揭示全文主旨，此为卒章显志，水到渠成。读至此，再回头看前面的铺排叙写，作者的深意可见也。;研读第四段

说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？;第四段;总结全文