儿童创造思维.pptVIP

*喜欢工作超过游戏。如果工作是一种自然选择的结果，儿童则较喜欢工作。不需要外在的惩罚、奖赏。儿童往往明确表示，当他们学习或工作，如果集中注意力完成一件事情时，任何外在的惩罚、奖赏对他们来说，都是没有必要的。喜欢安静。儿童喜欢寻求安静的时间。这从他们在吵架环境中烦躁不安的情绪来认定。写字能力的开始。据发现，有些4——5岁的儿童不要大人的指点就会写字，他们的写字能力是自然开始的。第21页,共37页，2024年2月25日，星期天*阅读的发现。但儿童学习文字时，表示他已学会了沟通的方法，一种有趣的发现是：儿童写字比阅读还早几个月。个人尊严感。儿童希望避免被嘲笑、羞辱，否则他们将会意志消沉和受到大人们所无法想象的严重伤害。自然的自我训练（自律）。当儿童渐渐长大，他们会集中注意力，全神贯注周围环境，惊人的自律行为，将自然地产生。第22页,共37页，2024年2月25日，星期天*儿童创造思维培养的意义国际21世纪教育委员会主席雅克?德罗尔在《论未来教育的四大基础支柱》中指出：“学会做人、学会做事、学会认识、学会共处”是未来教育的4大支柱。儿童时期，应注重培养儿童的想象力、创造力、批判能力和协作精神。因为儿童的创造能力，最主要的是一种积极的思维品质，如思维的独立性、灵活性、敏捷性、新颖性和评判性等智慧特征，而培养的过程就是引导、激励和保护、挖掘