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山东新高考语文古典诗歌鉴赏备考讲解

【说明】

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【备考指南】

从近几年高考的选文体裁来看，诗歌鉴赏文本选取仍然以律诗为

主，五言、七言律诗是鉴赏题的首选。从作家来看，均是唐宋有名的

大诗人，李白、杜甫、白居易、陆龟蒙、苏轼、陆游出题率都很高。

从题材来看，题材非常丰富，酬赠送别诗、奉和诗、咏物诗等多有考

查。所选诗歌篇幅精致、情感丰富、技法精妙、语言优美、风格独具，

艺术价值很高。

在题型上，基本稳定。一道客观题，3分，一道主观题，6分。在

客观题上，更加侧重对诗句含义的准确理解，特别是对诗句中关键词

的理解。主观题上，题干的设问与诗句相结合，与内容联系更加紧密，

注重诗句内容的理解和拓展，强化思维能力的考查。

【核心能力·对点突破】

一、读懂诗歌内容

1.抓住“四个关键点”

关键一：读标题。

标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重

要切入点。标题蕴含的信息可以从以下几个方面来“读”：

①标题揭示的写作时间、地点、时间、对象、主旨；

②标题交代的写作缘由或目的；

③标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；

④标题揭示的作品线索；

⑤标题表明的诗歌题材；

⑥标题暗示的诗歌的意境及表达技巧。

关键二：看作者。

要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。就是要了解作者的思

想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗歌

时，必须注意作者的遭遇、境况，注意作者所处的朝代的国势、朝政

等方面的问题。我们需要注意：

①诗人不同，风格不同。如：李白—豪放飘逸，杜甫—沉郁顿挫；

②境遇不同，情感不同。如：李清照前期与后期作品因处境的改

变，风格情感都发生了改变；

③时代不同，精神不同。如：同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就有

所区别。

关键三：看注释。

注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌的注释蕴含的

信息是多方面的。如：

①介绍写作背景，暗示本诗的思想主旨；

②介绍作者，暗示本诗的思想情感或写作风格；

③介绍疑难词语、地名，帮助读懂诗句；

④介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境；

关键四：读诗句

①看特点。一是抓住格律的特点；二是要抓住语言的“变形”。

这种“变形”在语法上主要表现为省略成分、语序倒装、词类活用等；

在修辞上表现为互文见义等。

②抓意象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过作者的感情

活动而创造出来的独特形象。意象在表达诗歌情感上的作用主要有两

种：一是渲染气氛，营造意境；二是寓情于景，情景交融。

③抓用典。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反比和类比。

要读懂典故，更要将典故所蕴含的思想内容与诗歌所要表达的主旨联

系起来思考。

④抓关键句。中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、

含蓄而有跳跃性。因此，读诗歌要抓住关键字，细细品味，力求还原

诗歌画面，迅速定位情感基调。

2.遵循“两路径”

①最快捷的路径—利用选项信息。选项3对1错，错的那一项也

仅在细节处设误，所以选项相当于带有“瑕疵”的诗歌赏析，故善于

利用选项信息，对于快速疏通诗意有很大帮助。

②最有效的路径—抓情语。诗歌如果有直接表达作者情感的词语

或句子，就应牢牢把握，这是理解诗情的一条命脉。

二、鉴赏诗歌形象和情感

1.鉴赏诗歌意象

①抓住意象特征。

②分析意象内涵。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感

的流露，月、雁、笛、落花等传统意象更因沉淀了特定的文化内涵而

显得意蕴丰富。

2.鉴赏诗歌形象

①人物形象。要抓典型的言行、意象、描写等。

②景物描写。找到意象，分析情感。

3.鉴赏诗歌情感的“五角度”

①抓情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感

态度的词语或句子。

②析景语。注意按照“意象—意境—诗情”的思路去揣摩。

③知人论世。结合注释，了解作者的生平、思想和创作风格。要

注意平时积累一些诗人的相关材料。

④多元分析。大多数诗歌表达的思想感情并非单一的，而是丰富

复杂的。