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小学数学期末试卷质量监测分析报告

一、参考学生的基本情况分析

全班参加考试的学生为23人。平均分90.83，及格人数为

23人，及格率为100％。优秀人数为19人，优秀率为82.6％。

二、对试卷的分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对

基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问

题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。

这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注

重学生综合运用知识的能力。现根据本次考试情况作如下分析：

1、试卷覆盖面广泛，内容较全面

试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，

包括口算、笔算知识，也考查学生双基知识；垂直与平行；质数，合

数，因数，倍数；大数的读法、写法和省略方面的知识；众数；数位，

角。同时加强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握本册教材

的情况。

2、试卷注重“双基”评价，面向全体

试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习

历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基

础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、

怪题。计算方面，三位数乘除两位数的数目不大，应用题方面从联系

生活实际出发，把乘除混合运算作为考查学生运用知识的能力，画角、

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画垂线，平行线难度小，对中下生的学习，能提高自信心。

3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当。

试卷分填空，判断，选择，画图，计算，解决问题，统计七

个部分。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作

占8%，基本计算占29%，解决问题占15%，统计14%。题量不多，分

值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。

4、试题贴近生活，注重人文性

试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子

们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价

值，生动有趣地考查数学知识。

5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力

解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能

力，如应用题第3题，一头狮子体重288千克，熊猫是狮子的一半，

而猴子的总重和一只熊猫体重相同。这里学生得分析一只熊猫的体

重，再用熊猫的体重与猴子的体重比较。学生必须分析筛选有用信息，

正确分析数量关系，再处理信息。

三、学生答卷分析

1、第一题的第四小题有多数学生出错，不是因为不会，而

是因为太过疏忽。前提是1-20各数中，质数有（），最小的偶数是

（）。学生都知道最小的偶数是0，所以也没有过多考虑，就填了0。

还以为自己填对了，但却忘了大前提是1-20。平时只练习了一位数

中既是奇数又是合数的是9，所以在填空时又忽略了15。造成失分严

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重。这就可以看出学生思考问题的局限性。

2、第六小题有三种位置关系：平行，相交，垂直。书中只

注重了平行于垂直，忽略了相交，所以在讲时老师也忽略了，体现了

老师对书本知识钻研的不透彻。

3、选择题的第二小题，“下面这些质数，十位上的数字与个

位上的数字交换位置仍是质数的（）。多数学生选了91，很多同学

简单的认为91不能被2、3、5整除，殊不知它能被7整除。所以学

生在做题时想得不够深刻，透彻，造成失分。

补救措施：(1)教学中应结合具体的例子帮助学生理解抽象

的数学概念，使学生理解透彻。(2)平时用课前2、3分钟让学生反复

读、背熟基本的概念、法则。(3)加强训练，让学生理解数学知识。

四、对今后教学工作的建议