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2022湘教版八年级地理下册教案5篇

在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备

教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学地理

快乐课堂，中学阶段地理教学的目的是：激发学生学习地理的兴趣，

培养学生学习地理的积极性，使他们树立学习地理的自信心。感谢您

的阅读，以下是小编带来的2021湘教版八年级地理下册教案内容，希

望能帮助到您！

2021湘教版八年级地理下册教案1

大洲和大洋

一、课程标准

运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。

二、教学要求

1.利用地图了解世界海陆分布的特点。

2.从地图中认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。

3.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布

特征。

4.举例说明海洋对人类的重要意义。

三、课时安排：1课时

四、教学步骤

[由历史事件导入]

【1957年10月4日，前苏联将第一颗人造地球卫星送入太空，

开创了人类探索宇宙空间的新篇章;1961年4月12日，一外名叫尤

瑞·加加林(________)的前苏联宇航员乘坐飞般环绕地球轨道飞行，

成为第一个进入太空中的人。】

1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船登月，宇航员阿姆斯特

朗(_______)有幸成为登上月球表面的第一人。当阿姆斯特朗在月球

上踏出第一步时，他说“这对我个人来说是一小步，但对人类来说却

是一个飞跃(一大步)EG：________________________”。

这是一句震惊世界的话。其实太空第一人加加林遨游地球轨道时也说

过一句同样有意思的话。你知道他说了一句什么话吗?“人类给地球取

错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。”

【承转】水星无水，地球少地，看来人类真的把地球与水星的名

字给颠倒了。是不是这样呢?我们来看一下地球的真实面目。

(出示图2-1地球人类共同生活的家园)

【讲解与提问】这是一张地球卫星图片，从这幅图上你看到了什

么，你看出了什么?

图上白色代表大气，黄色代表陆地，蔚蓝色代表的是海洋，虽然

有的地方被云层遮住了，但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。

【继续提问】从海陆分布比例来看，地球上几分是海?几分是

陆?(可让学生看饼状图，也可以让学生从图2-4上估算一下。)

【板书】一、海陆分布(陆海三七分)

【承转】那么人类是如何了解海陆分布的呢?尤其在过去交通不发

达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下。

只能靠远行：丝绸之路;意大利旅行家马可·波罗;郑和七下西洋;哥

伦布发现美洲大陆;麦哲伦环球航行等等。

【承转】这些古代的远行活动，可以说对人类认识世界做出了贡

献。目前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么

样的呢?

黑板出示《大洲和大洋》挂图

【板书】二、七大洲和四大洋

1.七大洲：______、______、______、______、______、______、

______

【问题引路读图】

①哪七大洲和哪四大洋?

(补充：亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”;欧洲是欧

罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”;非洲是阿非利加洲的简称，阿

非利加在希腊文中有“阳光灼热”的意思;美洲是亚美利加洲的简称，

是以第一个发现美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的;澳大利亚拉丁语

原意是“南方大陆”;直到19世纪初，俄国探险队首次进入南极圈，发

现新大陆，南极洲意为“地球最南端”。)

②七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些?主要位于西半球的大

洲有哪些?

③南极洲呢?

④各大洲的大小关系如何?

⑤仔细看图，各个大洲的位置分布有何特点?

⑥读图活动：说说大洲和大洋的位置关系?谁能说一说我们亚洲在

地球上的位置?

⑦学生活动(上讲台、边指图边讲)：以上面的历史事件(丝绸之路;

意大利旅行家马可·波罗;郑和七下西洋;哥伦布发现美洲大陆;麦哲伦环

球航行)为例，你作为事件中的主人公，请你说说你当时远行的路线是

什么样的，到过哪些地方，还能讲讲你途中碰到过的事或物吗?

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