《侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》学历案.pdfVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》

学历案

【素养目标】

1.在理解文意的基础上，把握作品的思想内涵。

2.体会儒、道思想的不同特点，从不同角度思考其深层底蕴。

3.结合当下的社会文化生活，认识作品的文化价值和现实意义。

4.提升文言文的阅读能力,领会诸子散文论事说理的不同特点。

复习任务一基础回访

1.常识：孔子孟子庄子仁政保民而王

2.诵读：背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

朗读《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》

3.翻译：落实文言知识积累

4.内容：根据课文填写下表

表格1：《侍坐》一文记录了孔子与弟子的谈话，全文结构清晰，分为“问志—

—述志——评志”三部分。诵读本文疏通文意，填写下表，理解四位弟子的人生

志向，明确孔子的态度评价。尽量用原文词句回答。

孔子评志

人物述志性格孔子态度

涉及原文评志

子路

冉有

曾皙

公西华

表格2：《齐桓晋文之事》是孟子和齐宣王的一场问答，较系统地阐发了孟子的

政治主张和社会理想。诵读全文，填写下表，思考孟子是如何一步步说服齐宣王，

阐发他的政治主张的。

内容齐宣王心理孟子观点结论

第一部分

第二部分

第三部分

第三部分

表格3：依据《庖丁解牛》文本，填写下面的表格，梳理文本的内容层次。

解牛场面动作（舞蹈化）

（表现技艺高超）响声（音乐化）

成功秘诀：

三个境界：

庖丁解牛之道

游刃的原因与结果：

（养生之道）

紧要处的态度：

成功者的动作神态：

复习任务二问题回顾

1.《侍坐》：在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子让弟子们各言

其志，在弟子们畅所欲言之后，孔子明确表示赞赏曾皙，说“吾与点也”。对于

孔子的赞赏，历来意见纷纭，大致有以下几种说法：

①“孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也。”(见杨树达《论语疏证》)

②“全文突出了儒家的礼乐治国的理想。”(刘盼遂等主编的《中国历代散文选》

上册第116页)

③“今以《论语》考之，孔子本有行道救世之心，而终不得志，因此他有‘道不行，

乘桴浮于海’的话和‘欲居九夷’的想法。”(《先秦文学参考资料》第349页)

结合历代评论家的评价，谈谈你的看法。

2.儒家内部对比：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》

展现了儒家对人生价值和理想社会的追求。在儒家内部，孔子(及其弟子)和孟子

在社会理想、治国理念两方面各有什么异同？

社会理想治国理念相同点不同点差异原因

《侍坐》

《齐桓晋文之事》

3.《庖丁解牛》：梁惠王听了庖丁的解牛经历后赞叹道“得养生焉”，那么

庖丁的解牛之道与养生之道有什么关系呢？

4.儒道对比：从课文看儒道两家在处世观念、社会理想、治国理念方面有着

怎样的异同？

处世观点社会理念治国理念

儒家

道家

共同关注

5.这三篇文章是儒道两家的代表作品，体现了孔子、孟子和庄子关于“理想

社会”和“立身处世”的思想，都具有各自鲜明的艺术特色。填写下面的表格，

领会其思想内涵，比较异同，并感受每个人独特的富有个性的表达。

观点观点内涵观点提出方式与其他观点的关系