最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 2 What time is it--A.Let’s t.pdfVIP

最新pep人教版小学四年级英语下册Unit2Whattimeisit？教案

A.Let’stalkA.Let’splay（第2课时）

教学目标：

1.能够在情景中运用句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.询问时间并回答。

2.能够在情景中运用句型：It’stimefor…描述即将要做的事情。

3.能够在语境中理解新词over，kid，dinner的意思，并能正确发音。

4.能够理解ALet’stalk.部分对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。

教学重点：

掌握句子Whattimeisit?It’s6o’clock.It’stimefordinner.

教学难点：

理解地球不同时区时差

教学过程：

Step1Warmup

播放歌曲《It’stwelveo’clock》学生轻声跟唱

Step2Leadin

⑴师生在做“拨时针”游戏

游戏方案：教师拿着时钟绕着班级走边走边拨动时钟，全班同学不停的问：Whattime

isit?教师把时间拨到整点时，便停下来，停到哪位同学面前，哪位同学就来模仿播报员播报：

It’s…o’clockinBeijing.

⑴操练ALet’sdo。

活动方案：师生共同说“Let’sdo”当说到It’stimeforbreakfast.时，学生要举起生字卡

breakfast；当说到Let’sdrinksomemilk.时，学生要喝牛奶的动作。

Step3Presentation

1.教学ALet’stalk

⑴教学句型：Schoolisover.Timetogohome.

接上面游戏老师将时钟拨到四点半（告诉学生如果时间不是整点的时候，先说时钟数再

说分钟数，只要将时与分分别读出即可。如：四点半为fourthirty）再与学生进行对话：

T：Whattimeisit？

Ss：It’sfourthirty.

T：Schoolisover.Timetogohome.(板书：Schoolisover.Timetogohome.）

课件展示放学回家的场景，直观引导学生理解这两句话的意思，提醒学生注意：go是动

词，所以前面的介词要用to，不能用for。然后带读这两个句子。然后“开火车”让学生读句

子，了解学生对句子的掌握情况。

⑴操练句型Timeto/for…

活动方案：老师用时钟拨到七点后与学生对话，

T:Whattimeisit?

Ss:It’ssevenaclock.

T:Yes,It’stimeforbreakfast.

(再把时钟拨到七点半）

T:Whattimeisit?

Ss:It’sseventhirty.

T:Yes,It’stimetogotoschool.

注意：动词前面介词要用to，名词前面介词要用for。

⑴教学单词kid

播放ALet’stalk录音，每句暂停，学生跟读。当读到句子Timetogohome,kids.时，老

师强调kid，告诉学生kid是“小孩”的意思。让学生根据读音规则想想元音字母i的发音，然

后让几个学生来试读单词，再全班齐读。

⑴再次播放录音，学生跟读。

⑴表演（分角色表演ALet’stalk，看谁模仿得最好，给予表扬奖励。）

2.教学A.Let’splay

活动方案：教师先简要介绍时差的由来，然后每两