八年级语文下册《俗世奇人》教案范文.docVIP

八年级语文下册《俗世奇人》教案范文

八年级语文下册《俗世奇人》教案范文

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教学目得：

1、让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。

2、引导学生联系文化背景领悟作品得内涵，品味作品中富有表现力得语言.

3、采用自主、合作、探究得学习方式，全面提高学生得综合素养。

教学时数：一课时

教学步骤

一、学习《泥人张》

（一）学生自由朗读课文，整体把握课文。思考下列问题:

１。课文主要写了那俩个人物？

2。面对“海张五”得侮辱，“泥人张漠不作声,她会怎么样呢？一般人会怎样呢？

（二)分析课文:

1：情节里出现得两个主要人物是海张五和泥人张，它们分别是什么样得人物呢，从文中找出介绍她们得语句。（学生找出相关语句,并进行概括）

（板书：海张五赚下金山-—-—有钱

将军义子-—-—有势）有钱有势就导致了她得猖狂蛮横,为后来她得挑衅打下了基础，埋下了伏笔。（板书:猖狂蛮横）

(板书:泥人张单手捏泥人————技艺高妙

贱卖海张五——-—沉稳干练）

２、面对海张五得羞辱,泥人张镇定自若，胸有成竹，后发制人.您不是说贱卖都没人要吗？那我就把您得泥像贱卖给您看看。由此可见,她不但技艺高妙，而且沉稳干练。用文中得一个词语来概括就是：艺高胆大。(板书:艺高胆大)

3、作者却用独特幽默得语言,妙趣横生得叙述了海张五得猖狂蛮横、自取其辱和泥人张得一言不发却出奇制胜，使两个人物形象活灵活现得呈现在读者面前，人物可谓丰满奇绝。

由此我们可以得出这样得结论，一个人无论从事什么样得职业，只要她有真本事，有真功夫,就能活得有尊严,获得别人得尊敬。

二、教学《好嘴杨巴》

（一）导入新课：每个人都有一张嘴，而嘴在日常生活中得用途有哪些?(吃饭、说话）如果一个人她伶牙俐齿，我们可以说她有一张______嘴?(用一个字回答)那么我们今天得课文中冯骥才先生就给我们介绍了一个“好嘴”——杨巴。在预习得基础上,请大家从文中找出四个能够概括杨巴性格特点得成语.

-—逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源

①这些词语含有怎样得感情色彩？——贬义

②可是，作家冯骥才却把这四个成语一股脑儿全用到杨巴一个人身上,却丝毫不含贬义，大加赞美一张嘴.究竟是什么原因呢?今天,我们就在作家冯骥才得指引下，去一趟天津卫，欣赏一出好戏，《好嘴杨巴》!

（二）整体感知

1、请大家来简述一下课文得主要内容.

兄弟生意火——中堂发怒——巧答中堂——名声远扬

（1）兄弟得生意为什么红火呢？

①杨七得好手艺；茶汤得精细制作过程

②杨巴得嘴好。

（２）那杨家茶汤是如何发迹得呢？正是因为她们俩得默契配合，使得茶汤得生意异常红火，因此被众官员推荐为招待李鸿章得上品。

（3）府道县台们是如何准备接待李鸿章得工作得？可以看出她们怎样得嘴脸?

可见众官员对这样得决定信心满满。那么事情得结果是否正如众人所料吗?我们在预习得基础上一起来学习课文得高潮部分“中堂大怒，杨巴巧答”

3、请大家阅读7～14段.

(1）这一部分首先描写了什么？

——中堂大人看戏，杨七杨巴奉茶。

（2）找出对中堂大人得描写,请用一个字来概括中堂大人此时得心理。（7段）——爽。

(3)而当中堂大人看到杨七杨巴送那上来得茶汤时，是否如众官员所料?发生了什么事情？-—大怒

（４）李鸿章此时心里是怎么想得?(8段）

试将下面得两个感叹词放到对李鸿章得描写中去

a、啊ｂ、哼

（学生现场情境再现)

“啊”后李鸿章得心里话是什么？——“这上面这么多脏土！”

“哼”字后得心里话是什么?-—“真是岂有此理!”

由此可以看出此时李中堂得心情是由“爽”转为“怒”

（5)李鸿章大怒，当时气氛如何?——“紧张”

(6）作者是怎样营造出这种紧张得气氛得呢？

①描写李中堂欣赏莲花落子得祥和气氛—-气氛烘托--铺垫

②“打落”“乱飞”“泼了一地”——动作描写—-正面

③众官员都“吓懵了”“杨七和杨巴慌忙跪下——动作描写——侧面

（7)那么,此时说话需要什么？-—勇气（板书:敢说）

（８）如果这样说行不行?“中堂大人息怒！那上面不是脏土,是碎芝麻！”您认为李鸿章会怎么说,会怎么做？

(9)对杨巴得心理描写(第１0段）,

①是芝麻,不是脏东西——孤陋寡闻、没见识

②不加解释——承认是脏东西

③抢在前头说

（1０)因此杨巴是怎么说得?

—-中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎得芝麻粒,惹恼了大人.大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非!

注意：不知道、不爱