部编语文六年级（上册）第一单元学案（无答案）.docxVIP

1

部编语文六年级(上册)第一单元作业单

学校班级姓名

一、单元学习重点

统编版教材六年级(上册)第一单元

★人文主题：触摸自然

★语文要素：从阅读的内容想开去。

★教材内容

1.草原(精读课文)

2.丁香结(精读课文)

3.古诗词三首(精读课文)

4.花之歌*(略读课文)

◎习作：变形记

◎语文园地

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知

水平

1

2

3

4

◎

1

会写22个字，会写37个词语。

√

√

√

识记

2

背诵课文《草原》第一自然段和古诗《过故人庄》、《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》。背诵并默写《西江月夜行黄沙道中》

√

√

√

识记

3

想象课文所描述的景色，体会表达的情感。

√

√

√

√

理解

4

联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。

√

应用

5

感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。

√

√

√

√

理解

6

能结合具体语境，了解对比的方法在描写事物中的作用。

√

√

√

√

理解

7

根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

√

应用

8

运用修改符号修改病句。

√

综合

9

以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开去的方法。

√

√

理解

10

体会排比句的表达效果；体会分好的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

应用

2

三、单元作业内容

(

(一)基础性作业

【识字与写字】

下面三幅图是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。

会写的字：毯裳虹蹄腐羞涩微玻璃缀

幽雅案拙薄糊恍恰德鹊蝉

会写的词语：草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡恰如

1.根据语境，填写词语(幽雅优雅)

她是一位非常______的女人，喜欢在_____的环境中安静地看书。由此我们知道_______通常来形容环境,而______是来形容人的。2.猜字谜。

笔下火又生——

3.我知道写“微”和“德”的时候一定不能忘记写_____。

4.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。

(

(二)发展性作业

【梳理与探究】

1.本单元四篇课文各有风格，我们要在阅读时能发挥想象从所读的内容想开去，这是本单元重要的语文能力点。想象课文所描述的景色，体会表达的情感。

请完善下面的表格。

课文题目

课文中描述的景色

作者表达的情感

《草原》

3

《丁香结》

《宿建德江》

《六月二十七日望湖楼醉书》

《西江月夜行黄沙道中》

《花之歌》

2.请收集两句句借花抒发感情的诗句。

①②

3.了解地名拼音和姓名的拼写规则。

①我发现：地名拼音的拼写是有规则的，对于特指某一地方的(如：顾榭、北凫)要________________,对于像“路、湖”等通用的名称，要__________。

②根据姓名的拼写规则，我知道用拼音拼写名字时，“周瑜”应写作_________,“吕奉先”应写作_________，“诸葛亮”应写作__________。

【表达与交流】

1.《草原》一课中“蒙汉情深”令人动容，生活中你也有过与人惜别的经历吧！回忆当时的情景与感受，写一写。

2.体会《丁香结》一课中最后一句话，联系生活经验，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解的。

4

【阅读与鉴赏】

青青庭院

◎王清哲

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得