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大班语言万尔福的头发教案反思

1、大班语言万尔福的头发教案反思

活动目标：

1、感受故事幽默、滑稽的语言风格，增进幼儿的幽默

感。

2.初步了解幽默、搞笑、滑稽的原因是，故事的结局往往与

人们的想法相反。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事

情。

4.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描

述图片内容。

活动准备：

1、视频短片--《万尔福的头发》。

2.孩子们通常会读一些幽默和漫画，听过或会讲一些简单

的笑话。

3.孩子对护发产品的性能和使用有一定的了解。

4、笑话《一只狮子》、视频短片《憨豆先生》。

活动过程：

一、用对话激发孩子听故事的兴趣。

师：我们每个人有上都有头发，你们知道怎样保护自己

的头发吗引导幼儿结合自己的生活经验自由发言。)师：

有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱护自己的头发的呢?今天老师

就给小朋友们讲《万尔福的头发》这个故事。

二、欣赏《万尔福的头发》

介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。欣赏

故事并猜想故事结局。教师运用戏剧性的手势，缓慢、风趣的

讲故事，并利用故事中的提问引导幼儿猜想：她有一头什么

样的头发?他的头发又有多少呢请幼儿大胆猜想。教师运用

故事语言以幽默的语气交代结局，使幼儿感受出乎意料的戏剧

效果。

第三，帮助孩子理解故事幽默可笑的原因。

师：听了这个故事有什么感受你觉得什么地方好笑?

为什么好笑引导幼儿大胆表达自己的想法，教师也可根据

幼儿的兴趣再给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲述故

事。同时使幼儿了解这是一个幽默的故事，通过出乎意料的结

局带给人们快乐。)四、进一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

教师讲述幽默故事《一只狮子》(开头至狮子遇上了大象

，请幼儿发挥想象力续编，也可请幼儿讲一个幽默、滑稽的

故事，引导幼儿进一步体验幽默故事的语言风格。

五、和幼儿一同观看视频短片《憨豆先生》，继续感受幽

默的魅力，在笑声中结束本次教学活动。

教学反思

这种教学活动可以激发孩子的做事欲望，用爱和兴趣引入

激情，营造轻松有趣的环境，使孩子的兴趣非常高。一开始让

孩子唱歌，集中注意力，调整自己上课的状态，然后让孩子观

察自己的发型，然后自己设计发型，这样可以玩到中学，也可

以学到东西。但由于孩子很少接触发型的知识，很多孩子能看

到妈妈的发型，却说不出来。所以课前的教学准备还是比较欠

缺的。如果改成先介绍各种发型，然后孩子可以观察妈妈的发

型并告诉妈妈，效果会更理想。在我让孩子们设计妈妈的发型

之前，我演示了我设计妈妈的发型。在之前的讨论中，孩子们

最初有了自己的设计思路。这时候我示范了一下，孩子的一些

创意被老师引走了，创作欲望减弱了。

但总体来说，本次教学活动是成功的，激发培养了孩子爱

母亲的情感，并在送给母亲画的时候，深化了母亲与孩子之间

的爱。希望在以后的教学活动中，能有更好的提升。

2、大班语言我是大班小朋友教案反思

活动目标：

1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有

感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌

朗诵磁带、录音机。

活动过程：

1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼

儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：

“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我

夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌

给我听，你们想听吗?”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容

(1)诗歌的名字叫什么?

(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5.练习从句。老师的一句话，孩子的一句话，反过来。

6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。最后请大声朗读。

活动反思：

在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，

分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武

器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语