原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
汇报人：
幼儿园小班语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》含反思
2024-01-26
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程与实施
教学反思与改进
家园共育与延伸活动
课程资源与开发
01
课程介绍与目标
Chapter
本次语言公开课教案《大老鼠找小老鼠》是基于幼儿园小班的语言教育目标和方法设计的。
01
02
目的在于通过生动有趣的故事情节和多样化的语言活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的口语表达和倾听能力。
幼儿能够听懂并理解《大老鼠找小老鼠》的故事内容，掌握基本的词汇和句型。
知识目标
能力目标
情感目标
幼儿能够运用所学的词汇和句型进行简单的口语表达，培养幼儿的倾听和表达能力。
通过故事情节的引导，培养幼儿的同情心和友爱精神，促进幼儿情感的健康发展。
03
02
01
30分钟
课程时间
导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→语言活动（10分钟）→总结与反思（5分钟）
课程流程
多媒体课件、故事绘本、头饰、手偶等教学辅助工具
课程准备
02
教学内容与方法
Chapter
介绍大老鼠和小老鼠的生活环境以及它们之间的关系。
故事背景
描述大老鼠在寻找小老鼠的过程中遇到的困难和挑战，以及最终找到小老鼠的喜悦和感慨。
情节发展
强调友谊、坚持和勇敢面对困难等主题。
故事主题
设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。
组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。
通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和人物形象。
利用图片、实物等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
讨论法
讲述法
直观演示法
游戏法
引导幼儿理解故事情节和人物形象，感受故事所表达的情感和主题。
如何让幼儿在游戏中体验故事情节，以及如何引导幼儿深入思考和表达。
通过多种教学手段的综合运用，如讲述、讨论、直观演示和游戏等，帮助幼儿更好地理解故事内容，感受故事情感，并培养幼儿的语言表达和思维能力。同时，教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学策略和方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学重点
教学难点
突破方法
03
教学过程与实施
Chapter
“小朋友们，你们看过这个动画片吗？里面发生了什么事情呢？”引导幼儿回忆动画片内容。
“今天我们要一起来学习这个有趣的故事《大老鼠找小老鼠》。”
教师介绍本节课的主题
教师提问
教师声情并茂地讲述故事《大老鼠找小老鼠》，注意语音语调的变化和表情的丰富。
在讲述过程中，教师适时出示相关图片或道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。
教师提问：“故事里的大老鼠为什么要找小老鼠呢？它们最后找到了吗？”引导幼儿理解故事主题和情节。
教师邀请幼儿分组进行讨论
“如果你是大老鼠或小老鼠，你会怎么做呢？”鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的看法。
教师引导幼儿思考
“通过这个故事，我们可以学到什么道理呢？”帮助幼儿理解故事中的教育意义。
教师总结本节课的学习内容，强调故事中的教育意义。
教师布置作业：“请小朋友们回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论这个故事。”
教师与幼儿共同回顾本节课的表现和收获，鼓励幼儿继续保持积极的学习态度。
04
教学反思与改进
Chapter
教学目标达成度
通过课堂活动，大部分幼儿能够理解故事《大老鼠找小老鼠》的情节和角色，掌握基本的语言表达和沟通技巧。
幼儿参与度
幼儿在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，积极参与角色扮演、游戏等互动环节。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽，为幼儿提供了一个良好的语言学习环境。
部分幼儿对故事中的某些词汇和表达方式理解不够深入，需要进一步加强词汇和句型的练习。
教学内容难度
在教学过程中，部分互动环节的组织和实施不够流畅，需要改进教学方法和手段，提高教学效果。
教学方法
部分幼儿的语言发展水平和表达能力存在差异，需要针对不同幼儿的特点和需求进行个性化教学。
幼儿个体差异
优化教学内容
根据幼儿的实际需求和语言发展水平，适当调整教学内容的难度和深度，增加词汇和句型的练习。
改进教学方法
采用多样化的教学方法和手段，如情景模拟、角色扮演、游戏等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注幼儿个体差异
了解每个幼儿的语言发展水平和表达能力，制定个性化的教学计划和方案，确保每个幼儿都能够得到适当的关注和指导。同时，鼓励幼儿之间的互助和合作，促进共同进步。
05
家园共育与延伸活动
Chapter
家长助教
鼓励有意愿和能力的家长担任助教，协助老师进行课堂教学，增强亲子互动。
邀请家长参与课堂
在课程开始时，邀请家长一同进入教室，参与课堂活动，与幼儿共同学习。
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让家长和幼儿在家中共同完成，巩固学习成果。
1
2
3
家庭教育和幼儿园教育都应注重幼儿的语言表达能力培
文档评论（0）